KERJAKAN TUGAS DI BAWAH INI, PADA PERTEMUAN YANG AKAN DATANG AKAN KITA BAHAS.
I. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG BENAR DI BAWAH INI !
Yang dimaksud dengan stratifikasi sosial adalah … .
struktur sosial dilihat dari status sosial
perwujudan dinamika dalam masyarakat
pengelompokan orang atas dasar kultur
keadaan orang yang berbeda dalam masyarakat atas dasar kriteria tertentu
Stratifikasi sosial terbuka mempunyai ciri-ciri
masyarakat bersifat dinamis dan rasional dalam menanggapi perubahan
komunikasi yang netral antar warga
adanya persaingan yang ketat antar warga
adanya keleluasaan penguasa untuk menerima masukan dari rakyat
Di bawah ini merupakan hakikat dari stratifikasi sosial, kecuali … .
merupakan perwujudan dari struktur personil warga masyarakat
merupakan gherak dari sistem status dan peran
merupakan tingkatan dan harkat manusia
merupakan realitas dari kodrat manusia
Kehormatan yang diterima seseorang dari masyarakat dapat disebut sebagai … .
prestasi
prestise
elite
status sosial
Stratifikasi sosial berciri universal, artinya
pelapisan sosial selalu ada pada setiap tingkatan masyarakat dimana saja
pelapisan sosial selalu diketemukan pada setiap kelompok sosial
pelapisan sosial selalu berbeda-beda sesuai dengan kebudayaannya
masyarakat modern selalu bersifat egois
Pelapisan soisal yang terbentuk dengan sendirinya ditandai dengan ciri-ciri berikut ini, kecuali … .
sejalan dengan perkembangan masyarakat yang bersangkutan
terbentuk di luar kontrol masyarakat yang bersangkutan
masyarakat mampu menyesuaikan diri dengan keperluan-keperluan nyata
kedudukan dalam suatu lapisan beserta hak dan kewajiban berlangsung secara otomatis
Pelapisan sosial yang sengaja disusun untuk mengejar suatu tujuan bersama biasanya berkaitan dengan pembagian … .
kekuasaan dan wewenang yang resmi dalam organisasi formal
status dan kedudukan dalam organisasi sosial
kekuasaan dan wewenang dalam suatu struktur sosial
kekuasaan dan wewenang dalam suatu struktur organisasi non formal
Pelapisan sosial yang bersifat close stratification, misalnya terdapat pada masyarakat … .
kurang pendidikan dan status sosial rendah
tradisional dan primitif
feodal, rasional dan kasta
terbuka, modrn dan maju
Peran sosial merupakan aspek dinamis dari status sosial, artinya … .
peranan sosial amat ditentukan oleh kemampuan seseorang mempengaruhi orang lain
status seseorang tampak dari peranan yang dijalankannya dalam masyarakat
peranan sosial seseorang menentukan status orang lain
status dan peranan sosial berkaitan erat dalam hal sama-sama ditentukan oleh keturunan
Achived statusmerupakan kedudukan yang diperolah seseorang dengan cara … .
kompetisi
kelahiran
prestasi
kelahiran
Hal yang dimaksud dengan status sosial adalah … .
kewajiban-kewajiban istimewa
hak-hak istimewa seseorang
tindakan sosial yang dilakukan seseorang
perilaku yang diharapkan dari seseorang
Membatasi kemungkinan seseorang untuk pindah dari satu lapisan ke lapisan yang di atas atau di bawahnya disebut … .
lapisan sosial
lapisan vertikal
closed social stratification
opened social stratification
Seseorang yang lahir dari keluarga rakyat biasa, karena rajin dan berprestasi berhasil menjadi seorang jenderal, maka status yang diperolehnya berupa … .
ascribed status
achived status
assigned status
symbol status
Privelese status adalah … .
kedudukan seseorang dalam lapisan atas
penghargaan yang diberikan masyarakat
hak istimewa, hak memperoleh perlakuan khsusus
kesempatan untuk naik status yang lebih tinggi
Seseorang dapat memperoleh kedudukan dalam lapisan sosial tertentu dengan cara askripsi, yaitu diperoleh dengan cara … .
perjuangan
prestasi
keturunan
membeli
Yang dimaksud dengan diferensiasi sosial adalah … .
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar ciri-ciri fisik
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar perbedaan kebudayaan
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar kriteria-kriteria tertentu
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar ciri-ciri sosial
Ciri-ciridari ras Negroid adalah sebagai berikut, kecuali … .
rambut hitam lurus
kulit hitam
hidung pesek
bola mata besar
Ras Malayan Mongoloid kebanyakan tinggal di pulau … .
Papua C. Maluku
Jawa D. Kalimantan
Perubahan yang terjadi dari masyarakat tradisional menjadi masyarakat modern termasuk bentuk perubahan jenis … .
perubahan yang dikehendaki
perubahan yang direncanakan
evolusi
revolusi
Perubahan sosial bersifat linear adalah
perubahan yang bisa direncanakan atau diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
perubahan yang tidak bisa direncanakan atau diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
perubahan yang bisa direncanakan tetapi tidak bisa diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
perubahan yang tidak bisa direncanakan dan tidak bisa diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
Perubahan sosial merupakan sesuatu yang tidak bisa direncanakan atau diarahkan ke suatu titik tertentu tetapi berputar-putar menurut pola melingkar. Pandangan tersebut dinamakan teori … .
A. spiral C. siklus
B. linear D. evolusi
Yang termasuk perubahan sosial yang berbentuk progress adsalah … .
berkembangnya diskotik yang merubah cara hidup
banyaknya para wanita yang merokok
banyaknya wanita yang mengenakan celana panjang
semakin banyaknya wanita karier
Masyarkat Indonesia cenderung berubah dalam hal sebagai berikut, kecuali … .
sistem ekonomi
ideologi negara
integrasi masyrakat
pembangunan
Unsur-unsur masyarakat anatara lain … .
sejumlah manusia, wilayah tertentu, gotong royong
sejumlah manusia, wilayah tertentu, kekerabatan
sejumlah manusia, wilayah tertentu, sistem norma
sejumlah manusia, wilayah tertentu, sistem nilai
Masyarakat tradisional mempunyai ciri sangat sedikit diferensiasinya, artinya … .
tidak ada lapisan sosial
tidak ada status dan peranan
sedikit lapangan kerja
tidak banyak perbedaan sosial
Ciri-ciri masyarakat desa adalah sebagai berikut, kecuali … .
memiliki sifat homogen
masyarakat heterogen
hubungan sangat erat
sangat menghargai tradisi
Yang bukan ciri dari masyarakat modern adalah … .
percaya manfaat IPTEK
patuh kepada penguasa
hubungan pada manusia hanya sekunder
mudah menerima pemberian
Mobilitas di kota sangat tinggi sebagai akibat dari … .
penduduknya yang heterogen dengan beraneka ragam pekerjaan
penduduknya yang homogen dengan tidak beraneka ragam pekerjaan
penduduknya terdiri atas berbagai suku bangsa
penduduknya tidak memiliki sistem pengawasan sosial
Ukuran komunitas di pedesaan jauh lebih besar daripada di pedesaan dan disertai dengan tingkat kepadatan penduduk yang tinggi, sehingga mengakibtkan … .
terjadinya masalah urbanisasi
timbulnya persaingan dan persengketaan
berkurangnya homogenitas masyarakat
timbulnya berbagai macam kebutuhan
Tipologi masyarakat dunia oleh para ahli dibedkan menjadi empat macam tipe, kecuali … .
masyarakat primitif
masyarakat kota para industri
masyarakat urbanisasi
masyarakat industri modern
Keseluruhan peraturan (norma) dan adat istiadat yang didukung oleh masyarakat dalam mempertahankan nilai-nilai yang mengatur hubungan sosial para anggota masyarakat dalam memenuhi kebutuhannya merupakan pengertian … .
lembaga sosial desa
lembaga pemasyarakatan
lembaga masyarkat desa
lembaga sosial
Dalam masyarakat pedesaan fungsi keluarga selain untuk melahirkan keturunan, juga sebagai … .
lembaga politik
unit ekonomi
lembaga agama
kontrol sosial
Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. sikap yang tradisional dan bergantung kepada alam
2. berpikir irasional dan pasrah
3. tertutup terhadap pembauran
4. menghargai waktu dan logis
5. percaya pada IPTEK
6. bersedianya menerima cara baru dan melaksanakan
Dari pernyataan di atas yang termasuk konsep manusia modern adalah … .
1, 2 dan 3
1, 3 dan 4
1, 5 dan 6
4, 5 dan 6
Penggunaan traktor untuk membajak sawah merupakan salah satu kemajuan di bidang … .
industri
teknologi
agraris
hortikultura
Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. masyarakat berburu dan meramu
2. masyarakat hortikultura
3. masyarakat agraris
4. masyarakat industri
5. masyarakat modern
6. masyarakat tradisional
Dari pernyataan di atas yang termasuk tingkatan kemajuan teknologi dan ekonomi, perkembangan masyarakat adalah … .
a. 1, 2, 3 dan 4
b. 1, 3, 4 dan 6
c. 1, 2, 5 dan 6
d. 3, 4, 5 dan 6
Terjadinya modernisasi masyarakat Indonesia karena didorong oleh keinginan untuk … .
hidup lebih makmur
lebih menghargai waktu
meraih prestasi tertentu
menghargai harkat sesama manusia
Modernisasi menyangkut perubahan … .
ekonomi dan kebudayan masyarakat
teknologi tradisional ke teknologi modern
semua aspek kehidupan
aspek mentalitas masyarakat
Berikut ini beberapa penerapan teknologi pertanian modern, kecuali … .
pemakaian bajak
pemakaian traktor
penggunaan mesin penggiling padi
penggunaan pupuk urea
Perhatikan faktor urbanisasi di bawah ini !
1. di desa lapangan pekerjaan kurang
2. tingkat upah kota lebih tinggi
3. di kota kontak sosial tidak ketat
4. semakin bertambah majunya pendidikan di masyarakat
Faktor penarik dan pendorong urbanisasi adalah … .
1, 2 dan 3, 4
1, 3,dan 2, 4
2, 3 dan 1, 4
3, 4 dan 1, 2
Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. menggunakan kompor gas untuk memasak
2. menggunakan traktor untuk mengolah tanah
3. menggunakan telepon untuk komunikasi
4. mengolah informasi dengan komputer
5. mengkonsumsi sayur dan buah-buahan import
Dari data di atas contoh perilaku masyarkat kota ditinjau dari kemajuan teknologi ditunjukkan nomor … .
1, 2 dan 3
1, 3 dan 4
1, 3 dan 5
2, 4 dan 5
II. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN SINGKAT DAN JELAS !
Sebutkan dan kemudian jelaskan "Teori Utama" mengenai "Perubahan Sosial"
Sebutkan dan kemudian jelaskan "Faktor-faktor Penyebab Perubahan Sosial"
Sebutkan "Faktor-faktor Penyebab Disintegrasi"
Jelaskan dan kemudian berikanlah contoh mengenai :
4.1. Inovasi (Inovation)
4.2. Invensi (Invention)
4.3. Discovery
Sebutkan 5 (lima) unsur terbentuknya masyarakat
I. BERIKANLAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG BENAR !
1. Kebudayaan berasal dari bahasa Sanskerta, yaitu … .
A. culture C. buddhaya
B. colere D. buddhi
2. Keseluruhan sistem gagasan, tindakan dan hasil karya manusia dalam rangka kehidupan masyarakat yang dijadikan diri manusia dengan belajar, adalah definisi kebudayaan yang dikemukakan oleh … .
A. Koentjaraningrat
B. Selo Soemardjan dan Soelaeman Soemardi
C. Kluckhohn dan Kelly
D. E.B. Tylor
3. Setiap suku bangsa di Indonesia mempunyai sistem kemasyarakatan/kekerabatan yang diwujudkan dalam bentuk … .
A. adat istiadat C. hasil karya
B. benda-benda D. aktivitas
4. Yang bukan sarana pewarisan kebudyaan adalah … .
A. keluarga C. media massa
B. sekolah D. masyarakat
5. Keluarga merupakan sarana pewarisan budaya yang pertama, karena … .
A. keluarga memenuhi kebutuhan fisik anak
B. keluarga ngenalkan nilai-nilai dan norma- norma budaya kepada anak
C. dapat menentukan martabat anak
D. perantara untuk pewarisan budaya
6. Sekolah sebagai sarana pewarisan budaya, karena sekolah berhubungan dengan pendidikan yang, kecuali … .
A. memperkenalkan dan mengembangkan unsur-unsur budaya
B. mengembangkan kekuatan penalaran
C. mempertinggi budi pekerti
D. sekolah tempat bermain dan belajar
7. Beberapa masalah perubahan antara lain :
1. bertambah dan berkurangnya penduduk
2. adanya penemuan-penemuan baru
3. konflik dalam masyarakat
4. terjadinya peperangan
5. terjadinya bencana alam
Dari pernyataan di atas yang merupakan salah satu faktor perubahan yang berasal dari luar masyarakat adalah … .
A. 1 dan 3 C. 4 dan 5
B. 2 dan 5 D. 5 dan 3
8. Inovasi dapat diterima secara cepat apabila … .
A. cocok bagi kebudayaan lokal
B. adanya kelangsungan adat istiadat
C. diterima oleh golongan atas
D. diterima oleh negara-negara Barat
9. Kalau kita perhatikan gambar di bawah ini , maka kita akan meliahat adanya perubahan …
A. dari satu sumber mengalir ke seluruh bidang
B. dari satu sumber ditahan oleh sumber lain
C. dari satu penemuan banyak menimbulkan perubahan
D. dari satu mengalir ke bidang yang lain
10. Perhatikan gambar berikut !
Gambar di atas hanya dapat mengakibatkan satu jenis perubahan, misalnya penemuan … .
A. mobil, telepon dan jalan kereta api mempengaruhi munculnya daerah sub urban
B. radio, pesawat TV mempengaruhi teknologi pendidikan dan pengajaran
C. kereta api mempengaruhi bentuk jalan kereta api
D. telekomunikasi memperngaruhi cara penyiaran di pedesaan
11. Suatu unsur budaya yang merupakan hasil pembaharuan merupakan pengertian dari …
A. enkulturasi C. inovasi
B. difusi D. sosialisasi
12. Discovery adalah penemuan baru yang tidak disengaja dari suatu unsur budaya dalam bentuk … .
A. model C. konsep
B. teknologi D. alat atau gagasan baru
Discovery adalah penemuan baru yang tidak disengaja dan tidak direncanakan, sedangkan invention adalah … .
A. penemuan yang pengaruhnya menjalar pada berbagai bidang
B. penemuan yang menyebabkan perubahan pada bidang tertentu
C. penemuan yang menimbulkan kegoyahan akan keseimbangan sistem
D. penemuan baru yang sebelumnya sudah ada dengan usha disengaja
Globalisasi adalah … .
persamaan hak azasi manusia se dunia
gerakan solidaritas masyarakat se dunia
proses dimana batas-batas negara luluh dan tidak penting lagi dalam kehidupan sosial
proses perubahan-perubahan besar di kawasan Asia
Tertinggalnya perkembangan salah satu unsur kebuayaan dari unsur-unsur lainnya disebut … .
globalisasi
ketimpangan budaya
goncangan budaya
perubahan sosial budaya
Dengan mengetahui musim apa jenis ikan tertentu pindah ke hulu atau kehilir sungai. Para nelayan memiliki sistem pengetahuan tentang … .
alam sekitarnya
zat-zat dan bahan mentah
sifat dan tingkah laku sesama manusia
ruang dan waktu
Proses penyebaran unsur kebuadayaan dari suatu wilayah atau masyarakat ke masyarakat lain merupakan pengertian dari … .
adhesi C. invention
difusi D. inovasi
Budaya nasional Indonesia adalah … .
bentuk dari ide-ide nasional
akumulasi dari konsep-konsep nasional
perwujudan rasa, karsa dan karya bangsa Indonesia
pernyataan dua budaya yang berbeda
Akulturasi pada hakekatnya merupakan suatu proses perubahan yang terjadi akibat … .
adanya dominasi budaya asing
adanya komunikasi yang semakin maju
penyatuan dua budaya yang berbeda
penyebaran kebudayaan dari negara asing
Manusia di permukaan bumi tidak hanya memiliki aneka warna kebudayaan, akan tetapi juga memiliki perbedaan dari segi fisik. Ilmu yang khusus mempelajari ciri-ciri tubuh manusia disebut … .
paleo antropologi primat
paleo antropologi
somatologi
antropologi budaya
Prof. Dr. Notonagoro membagi nilai atas
nilai kesopanan, kesusilaan, moral
nilai abstrak, konkret, nominal
nilai material, vital, spiritual
nilai material, vital, kerokhanian
segala sesuatu yang berguna bagi manusia sehingga orang dapat mengadakan kegiatan dan aktivitas adalah termasuk nilai … .
vital C. religius
material D. moral
Pada umumnya kebudayaan itu cenderung bertahan atau tidak berubah, karena budaya itu masih digunakan sebagai … .
usaha meningkatkan taraf hidup lebih banyak
alat pengembangan teknologi
usaha penyesuaian diri dengan perkembangan zaman
pedoman hidup
Pada kenyatannya tidak ada kebudayaan yang tidak berubah, betapapun kecilnya pasti ada perubahan. Cara untuk mengetahui perubahan tersebut adlah … .
melihat masa lampau
melihat masa depan
mempelajari unsur-unsur yang mempengaruhi budaya
membandingkan keadaan sekarang dengan masa sebelumnya
Unsur budaya yang mempengaruhi budaya itu cenderung bertahan, kecuali
unsur ideologi
unsur kepercayaan / religi
unsur mata pencaharian hidup
unsur bahasa
Mata pencaharian dengan sistem tradisional berubah kearah lebih modern. Perubahan ini tidak disebabkan oleh … .
rasa tidak puas terhadap keadaan dan situasi yang ada
usaha untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman
penggunaan pedoman hidup
ada keinginan untuk meningkatkan taraf hidup lebih baik
Berikut ini adalah kebutuhan hidup manusia !
1. makan dan mnum
2. berkomunikasi dengan sesama
3. perlindungan dari iklim dan cuaca
4. pengendoran ketegangan dan bersantai
5. pelepasan dorongan seksual
6. kemesaraan dan cinta
Ke enam kebutuhan manusia tersebut, tiga diantaranya adalah kebutuhan biologis, yaitu … .
1, 2 dan 3
1, 3 dan 5
2, 3 dan 4
4, 5 dan 6
Perhatikan sifat-sifat budaya berikut !
1. diperoleh dan diteruskan secara biologis
2. diperoleh melalui proses belajar
3. bersifat dinamis
4. adanya nilai dalam kebudayaan
5. tidak berfungsi dalam memenuhi kebutuhan hidup
Dari sifat-sifat budaya di atas, yang benar adalah nomor … .
2, 3 dan 4 C. 1, 3 dan 4
3, 4 dan 5 D. 2, 3 dan 5
Perhatikan wujud buadaya berikut ini !
1. aktivitas manusia
2. gagasan
3. perilaku
4. peraturan
5. nilai
Dari wujud budaya di atas, yang termasuk dalam ide, adalah … .
2, 4 dan 5 C. 3, 4 dan 5
2, 3 dan 4 D. 3, 4 dan 5
Perhatikan contoh perwujudan budaya berikut !
1. cita-cita
2. adat istiadat
3. tatakrama
4. sopan santun
5. norma
Dari perwujudan budaya di atas, yang termasuk wujud budaya yang bersifat konkret adalah … .
2, 3 dan 4 C. 3, 4 dan 5
2, 1 dan 4 D. 3, 1 dan 5
Berikut ini adalah sistem mata pencaharian hidup yang bersifat tradisional, kecuali … .
bertenun C. meramu
berburu D. beternak
Manusia dapat mewariskan kebudayaan suatu bangsa dari generasi ke genarasi, melalui … .
bahasa C. agama
pendidikan D. adat istiadat
Sarana pewarisan kebudayaan yang paling dasar adalah … .
keluarga C. sekolah
masyarakat D. perkumpulan
Inovasi, discovery dan invention termasuk
daerah kebudayaan
penyimpangan kebudayaan
goncangan budaya
mekanisme perubahan budaya
Pengertian dari inovasi adalah … .
suatu unsur budaya yang merupakan hasil pembaharuan
proses penyebaran unsur-unsur budaya dari suatu wilayah masyarakat lain
perwujudan rasa, kasra dan karya bangsa Indonesia
suatu proses perubahan yang di dalamnya terjadi penyatuan dua kebudayaan yang berbeda
Pengertian invention adalah … .
suatu penemuan baru dari suatu unsur kebudayaan baru
suatu penemuan baru yang sudah diakui, diterima dan diterapkan di dalam masyarakat
proses perubahan kebudayaan sesuai dengan lingkungannya
suatu proses perubahan yang di dalamnya terjadi penyatuan dua kebudayaan yang berbeda
Suatu gerakan rakyat yang disebabkan mereka mempunyai kepercayaan bahwa di mas yang akan datang ada seorang tokoh yang membebaskan masyarakat dari segala penderitaan dan kesengsaraan disebut … .
akulturasi C. modernisasi
sinkretisme D. milenarisme
Proses pembaharuan pola hidup dari yang tradisional ke arah pola hidup yang sesuai dengan konstelasi perkembangan zaman disebut … .
globalisasi C. sosialisasi
modernisasi D. milenarisme
Dalam menerima kebudayaan asing yang masuk ke Indonesia, sikap kita adalah … .
bersikap selektif dalam menerima kebudayaan tersebut
menerima semua kebudayaan yang masuk ke Indonesia
menolak karena akan mempengaruhi kebudayaan asli
menyerahkan keputusan kepada pemerintah untuk menerima atau menolak
Ica sebagai siswa SMA kelas tiga sangat malas belajar. Sudah empat sekolah ia jalani. Dari sekolah yang satu ia pindah ke sekolah yang lain. Orang tuanya cukup mampu untuk membayar uang pindah. Bahkan untuk membayar uang pelicin kepada wali kelas supaya ia naik kelas orang tuanya sanggup. Nanti apabila sudah tamat SMA Ica akan melanjutkan sekolahnya ke perguruan tinggi. Ia merencanakan memberi uang suap kepada joki. Rencana ini muncul ketika Ica pulang dari dukun untuk mendapatkan nilai yang tinggi/baik pada saat UAN nanti. Kasus ini menggambarkan … .
sikap mengisolasi diri terhadap pembaharuan
sikap prasangka buruk terhadap perubahan
sikap tergantungan terhadap orang lain
sikap picik karena berwawasan sempit
II. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN SINGKAT DAN JELAS !
Sebutkanlah :
Wujud budaya menurut J.J. Hogman dan Koentaraningrat. Kemudian berdasarkan penggolongan wujud budaya di atas, kelompokkan wujud budaya tersebut
Tujuh unsur kebudayaan yang universal
Sarana-sarana pewarisan budaya
Faktor internal dan eksternal perubahan kebudayaan
Mekanisme perubahan kebudayaan
Jenis-jenis Difusi
Jelaskanlah :
dari Jawaban A 5
dari Jawaban A6
Perbedaan internalisasi dan enkulturasi
Kebudayaan cenderung berubah dan cenderung bertahan
07 Februari 2008
TUGAS UNTUK KELAS DUA BELAS
DI BAWAH INI BAHAN UNTUK PEMANTAPAN PELAYANAN PRIMA. KERJAKAN DI RUMAH DAN AKAN KITA BAHAS PADA PERTEMUAN MENDATANG
I. BERIKANLAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG BENAR DI BAWAH INI !
1. Keinginan setiap orang untuk diperhatikan atau dicintai merupakan kebutuhan … .
A. jasmani C. individu
B. rukhani D. kelompok
2. Respon mendengarkan yang tidak perlu dipahami oleh tenaga penjualan adalah …
A. mengolah pesan C. menilai pesan
B. merespon pesan D. menerima pesan
3. Respon yang bertujuan membantu pembeli menfokuskan isi informasi yang telah dikemukakan adalah … .
A. interpretation C. paraphrase
B. clarification D. summarization
4. Pertanyaan yang tidak boleh diungkapkan pada awal pembicaraan dengan pelanggan adalah … .
A. interpretation C. paraphrase
B. clarification D. confrontation
5. Setelah mendengarkan dengan baik dan sungguh-sungguh terhadap pembicaraan para pelanggan, tahapan berikutnya adalah
A. memahami kebutuhan pelanggan
B. mencatat kebutuhan pelanggan
C. memenuhi kebutuhan pelanggan
D. menjelaskan kebutuhan pelanggan
6. Dengan mengamati perilaku para pelanggan berarti tenaga pelayanan sudah bersikap … .
A. ragu-ragu C. was-was
B. pesimis D. berhati-hati
7. The customer is always right memiliki arti bahwa pelanggan selalu menganggap dirinya … .
A. paling kaya C. paling berkuasa
B. paling penting D. paling benar
8. Di bawah ini yang bukan merupakan perilaku menuju pelayanan prima menurut De Vrye yaitu … .
A. recovery C. inovatif
B. improve D. empower
9. Tanggapan yang menyimpulkan agar pesan pelanggan lebih padat disebut … .
A. clarification C. paraphrase
B. reflection of feeling D. summarization
10. Pusat dari pengembangan pelayanan prima tetap pada … .
A. peraturan C. manajemen
B. organisasi D. unsur man
11. Komunikasi dua arah atau timbal balik antara pelanggan dan penyedia pelayanan disebut komunikasi yang … .
A. efisien C. efektif
B. komunikatif D. kondutif
12. Suatu anggapan bahwa pelaku bisnis cenderung mengejar laba dengan cara yang tidak sportif disebut … .
A. improve C. oppotunistic behaviour
B. self esteem D. bounded rationality
13. "Hem ini cocok sekali dengan" merupakan pernyataan … .
A. clarification C. Confrontation
B. probe D. ability potention responses
14. Pelanggan marah bukan karena tenaga pelayanan, sehingga kritik hendaknya dihadapi dengan cara … .
A. obyektif C. subyektif
B. pribadi D. emosional
15. Tenaga pelayanan seharusnya mengubah kekecewaan pelanggan menjadi … .
A. topik diskusi C. kepuasan pelanggan
B. permasalahn D. pergunjingan
16. Keluhan pelanggan harus tetap dihargai, sebab keluhan pelanggan merupakan … .
A. sikap pelanggan C. ciri khas pelayanan
B. peluang D. masalah
17. Berdasarkan hasil penelitian Technical Assistance Research Programmer (TARP) Washington DC, 90 % pelanggan adalah … .
A. tidak pernah mengeluh C. loyal
B. suka mengeluh D. setia
18. Kalau pertanyaan dari pelanggan tidak diketahui jawabannya oleh tenaga pelayanan, maka tindakan seharusnya adalah … .
A. mengakui ketidak tahuan tersebut
B. mereka-reka jawaban
C. melarang pelanggan bertanya
D. tidak menanggapi pertanyaan itu
19. Mengadakan penelitian terhadap para pelanggan dengan daftar pertanyaan disebut
A. observasi C. interview
B. kuesioner D. survey
20. Tujuan dari mendengarkan dengan baik setiap tutur kata, pesanan atau keluhan pelanggan adalah … .
A. membuat pelanggan merasa puas
B. menyesuaikan dengan perilakunya
C. memperhatikan pelanggan
D. mengetahui kebutuhan pelanggan
21. Pelanggan yang penuh dengan pertimbangan adalah pelanggan yang … .
A ekonomis C. teliti
B. tegas D. fanatik
22. Pelanggan yang lebih sering bertindak karena faktor emosional adalah pelanggan yang … .
A. tidak teliti C. ragu-ragu
B. selektif D. fanatik
23. Tenaga pelayanan perlu memberikan kepercayaan kepada pelanggan dengan hati-hati dan bila perlu dengan bukti adalah cara menghadapi pelanggan yanng… .
A. ragu-ragu C. tidak teliti
B. teliti D. tegas
24. Pelanggan yang ekonomis akan mengambil keputusan membeli jika telah mengetahui … .
A. kualitas barang C. kegunaan barang
B. keuntungan D. merk barang
25. Seorang pelanggan menginginkan barang ber merk "X" yang kebetulan tidak ada. Walaupun ada barang sejenis ia tidak tertarik. Pelanggan ini adalah pelanggan yang … .
A. fanatik C. teliti
B. patronage motive D. selective motive
26. Cara menghadapi pelanggan yang fanatik yaitu … .
A. menyediakan barang yang diinginkan
B. melayani penuh kesabaran
C. bersikap lebih bijaksana
D. memberikan banyak pilihan
27. Pelanggan yang sulit dilayani adalah pelanggan yang … .
A. teliti C. ragu-ragu
B. pendiam D. fanatik
28. Pelanggan yang ramah seringkali berbicara dan menginginkan … .
A. untuk diajak bicara
B. didukung pendapatnya
C. penjelasan yang rinci
D. barang-barang yang ber merk terkenal
29. Pelanggan yang tegas mempunyai keyakinan penuh tetapi tidak … .
A. teliti C. selektif
B. fanatik D. ragu-ragu
30. Pelanggan yang selalu berbelanja di toko-toko yang terkenal adalah pelanggan bertipe … .
A. patronage motive C. selective motive
B. customer motive D. prestige motive
31. Tenaga pelayanan menarik perhatian agar pelanggan membeli adalah cara menghadapi pelanggan yang … .
A. pasive C. tidak teliti
B. fanatik D. ragu-ragu
32. Pelanggan yang teliti adalah pelanggan yang
A. penuh pertimbangan
B. penuh keyakinan
C. bertibdak cepat
D. berdasarkan pertimbangan untung rugi
33. Menerima dan menghargai perilaku pelanggan apa adanya bertujuan … .
A. memperhatikan pelanggan
B. membuat pelanggan puas
C. mengetahui kebutuhan pelanggan
D. mendorong pelanggan serius berbelanja
34. Agar pelanggan mengetahui segala kebutuhan yang dibutuhkan setiap pesanan, keluhan atau kebutuhannya harus … .
A. dijelaskan kembali
B. diperhatikan
C. ditanyakan kembali
D. dipenuhi dengan segera
35. Pelayanan prima berdasarkan konsep tindakan untuk tahap terakhir adalah … .
A. menegaskan kembali keburuhan pelanggan
B. mewujudkan kebutuhan pelanggan
C. menanyakan kembali kebutuhan pelanggan
D. menjelaskan harga-harga barang
36. Dimensi yang berhubungan dengan penanganan keluhan pelanggan adalah … .
A. kepercayaan pelayanan
B. tanggung jawab
C. akurasi pelayanan
D. ketepatan waktu pelayanan
37. Kemudahan mendapatkan pelayanan tidak berhubungan dengan … .
A. petugas pelayanan
B. komputer untuk memproses data
C. daftar barang dan harganya
D. lokasi
38. Dalam menangani keluhan pelanggan, petugas pelayanan harus segera melakukannya terutama untuk pelanggan … .
A. internal C. yang loyal
B. eksternal D. berdaya beli tinggi
39. Kemampuan sebuah toko untuk memenuhi dan melampaui harapan-harapan pelanggan disebut kualitas … .
A. pelayanan C. teknik
B. fungsional D. operasional
40. Memenuhi dan mewujudkan kebutuhan pelanggan adalah pelaksanaan pelayanan berdasarkan konsep … .
A. attitude C. attention
B. action D. activity
II. JAWABLAH DENGAN SINGKAT PERTANYAAN DI BAWAH INI !
Sebutkanlah secara singkat keuntungan dari keberhasilan mendengarkan pelanggan !
Jelaskan secara singkat maksud dari :
Bounded rationality
Opportunistic behaviour
Jelaskan sifat pelanggan yang :
A. Teliti C. Ekonomis
B. Ramah D. Tegas
4. Sebutkanlah Konsep A3 Pelayanan Prima
5. Beberapa dimensi yang harus diperhatikan dalam meningkatkan kualitas pelayanan itu ada beberapa. Sebutkanlah satu persatu, kemudian jelaskan.
I. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG BENAR DI BAWAH INI !
Yang dimaksud dengan stratifikasi sosial adalah … .
struktur sosial dilihat dari status sosial
perwujudan dinamika dalam masyarakat
pengelompokan orang atas dasar kultur
keadaan orang yang berbeda dalam masyarakat atas dasar kriteria tertentu
Stratifikasi sosial terbuka mempunyai ciri-ciri
masyarakat bersifat dinamis dan rasional dalam menanggapi perubahan
komunikasi yang netral antar warga
adanya persaingan yang ketat antar warga
adanya keleluasaan penguasa untuk menerima masukan dari rakyat
Di bawah ini merupakan hakikat dari stratifikasi sosial, kecuali … .
merupakan perwujudan dari struktur personil warga masyarakat
merupakan gherak dari sistem status dan peran
merupakan tingkatan dan harkat manusia
merupakan realitas dari kodrat manusia
Kehormatan yang diterima seseorang dari masyarakat dapat disebut sebagai … .
prestasi
prestise
elite
status sosial
Stratifikasi sosial berciri universal, artinya
pelapisan sosial selalu ada pada setiap tingkatan masyarakat dimana saja
pelapisan sosial selalu diketemukan pada setiap kelompok sosial
pelapisan sosial selalu berbeda-beda sesuai dengan kebudayaannya
masyarakat modern selalu bersifat egois
Pelapisan soisal yang terbentuk dengan sendirinya ditandai dengan ciri-ciri berikut ini, kecuali … .
sejalan dengan perkembangan masyarakat yang bersangkutan
terbentuk di luar kontrol masyarakat yang bersangkutan
masyarakat mampu menyesuaikan diri dengan keperluan-keperluan nyata
kedudukan dalam suatu lapisan beserta hak dan kewajiban berlangsung secara otomatis
Pelapisan sosial yang sengaja disusun untuk mengejar suatu tujuan bersama biasanya berkaitan dengan pembagian … .
kekuasaan dan wewenang yang resmi dalam organisasi formal
status dan kedudukan dalam organisasi sosial
kekuasaan dan wewenang dalam suatu struktur sosial
kekuasaan dan wewenang dalam suatu struktur organisasi non formal
Pelapisan sosial yang bersifat close stratification, misalnya terdapat pada masyarakat … .
kurang pendidikan dan status sosial rendah
tradisional dan primitif
feodal, rasional dan kasta
terbuka, modrn dan maju
Peran sosial merupakan aspek dinamis dari status sosial, artinya … .
peranan sosial amat ditentukan oleh kemampuan seseorang mempengaruhi orang lain
status seseorang tampak dari peranan yang dijalankannya dalam masyarakat
peranan sosial seseorang menentukan status orang lain
status dan peranan sosial berkaitan erat dalam hal sama-sama ditentukan oleh keturunan
Achived statusmerupakan kedudukan yang diperolah seseorang dengan cara … .
kompetisi
kelahiran
prestasi
kelahiran
Hal yang dimaksud dengan status sosial adalah … .
kewajiban-kewajiban istimewa
hak-hak istimewa seseorang
tindakan sosial yang dilakukan seseorang
perilaku yang diharapkan dari seseorang
Membatasi kemungkinan seseorang untuk pindah dari satu lapisan ke lapisan yang di atas atau di bawahnya disebut … .
lapisan sosial
lapisan vertikal
closed social stratification
opened social stratification
Seseorang yang lahir dari keluarga rakyat biasa, karena rajin dan berprestasi berhasil menjadi seorang jenderal, maka status yang diperolehnya berupa … .
ascribed status
achived status
assigned status
symbol status
Privelese status adalah … .
kedudukan seseorang dalam lapisan atas
penghargaan yang diberikan masyarakat
hak istimewa, hak memperoleh perlakuan khsusus
kesempatan untuk naik status yang lebih tinggi
Seseorang dapat memperoleh kedudukan dalam lapisan sosial tertentu dengan cara askripsi, yaitu diperoleh dengan cara … .
perjuangan
prestasi
keturunan
membeli
Yang dimaksud dengan diferensiasi sosial adalah … .
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar ciri-ciri fisik
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar perbedaan kebudayaan
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar kriteria-kriteria tertentu
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar ciri-ciri sosial
Ciri-ciridari ras Negroid adalah sebagai berikut, kecuali … .
rambut hitam lurus
kulit hitam
hidung pesek
bola mata besar
Ras Malayan Mongoloid kebanyakan tinggal di pulau … .
Papua C. Maluku
Jawa D. Kalimantan
Perubahan yang terjadi dari masyarakat tradisional menjadi masyarakat modern termasuk bentuk perubahan jenis … .
perubahan yang dikehendaki
perubahan yang direncanakan
evolusi
revolusi
Perubahan sosial bersifat linear adalah
perubahan yang bisa direncanakan atau diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
perubahan yang tidak bisa direncanakan atau diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
perubahan yang bisa direncanakan tetapi tidak bisa diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
perubahan yang tidak bisa direncanakan dan tidak bisa diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
Perubahan sosial merupakan sesuatu yang tidak bisa direncanakan atau diarahkan ke suatu titik tertentu tetapi berputar-putar menurut pola melingkar. Pandangan tersebut dinamakan teori … .
A. spiral C. siklus
B. linear D. evolusi
Yang termasuk perubahan sosial yang berbentuk progress adsalah … .
berkembangnya diskotik yang merubah cara hidup
banyaknya para wanita yang merokok
banyaknya wanita yang mengenakan celana panjang
semakin banyaknya wanita karier
Masyarkat Indonesia cenderung berubah dalam hal sebagai berikut, kecuali … .
sistem ekonomi
ideologi negara
integrasi masyrakat
pembangunan
Unsur-unsur masyarakat anatara lain … .
sejumlah manusia, wilayah tertentu, gotong royong
sejumlah manusia, wilayah tertentu, kekerabatan
sejumlah manusia, wilayah tertentu, sistem norma
sejumlah manusia, wilayah tertentu, sistem nilai
Masyarakat tradisional mempunyai ciri sangat sedikit diferensiasinya, artinya … .
tidak ada lapisan sosial
tidak ada status dan peranan
sedikit lapangan kerja
tidak banyak perbedaan sosial
Ciri-ciri masyarakat desa adalah sebagai berikut, kecuali … .
memiliki sifat homogen
masyarakat heterogen
hubungan sangat erat
sangat menghargai tradisi
Yang bukan ciri dari masyarakat modern adalah … .
percaya manfaat IPTEK
patuh kepada penguasa
hubungan pada manusia hanya sekunder
mudah menerima pemberian
Mobilitas di kota sangat tinggi sebagai akibat dari … .
penduduknya yang heterogen dengan beraneka ragam pekerjaan
penduduknya yang homogen dengan tidak beraneka ragam pekerjaan
penduduknya terdiri atas berbagai suku bangsa
penduduknya tidak memiliki sistem pengawasan sosial
Ukuran komunitas di pedesaan jauh lebih besar daripada di pedesaan dan disertai dengan tingkat kepadatan penduduk yang tinggi, sehingga mengakibtkan … .
terjadinya masalah urbanisasi
timbulnya persaingan dan persengketaan
berkurangnya homogenitas masyarakat
timbulnya berbagai macam kebutuhan
Tipologi masyarakat dunia oleh para ahli dibedkan menjadi empat macam tipe, kecuali … .
masyarakat primitif
masyarakat kota para industri
masyarakat urbanisasi
masyarakat industri modern
Keseluruhan peraturan (norma) dan adat istiadat yang didukung oleh masyarakat dalam mempertahankan nilai-nilai yang mengatur hubungan sosial para anggota masyarakat dalam memenuhi kebutuhannya merupakan pengertian … .
lembaga sosial desa
lembaga pemasyarakatan
lembaga masyarkat desa
lembaga sosial
Dalam masyarakat pedesaan fungsi keluarga selain untuk melahirkan keturunan, juga sebagai … .
lembaga politik
unit ekonomi
lembaga agama
kontrol sosial
Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. sikap yang tradisional dan bergantung kepada alam
2. berpikir irasional dan pasrah
3. tertutup terhadap pembauran
4. menghargai waktu dan logis
5. percaya pada IPTEK
6. bersedianya menerima cara baru dan melaksanakan
Dari pernyataan di atas yang termasuk konsep manusia modern adalah … .
1, 2 dan 3
1, 3 dan 4
1, 5 dan 6
4, 5 dan 6
Penggunaan traktor untuk membajak sawah merupakan salah satu kemajuan di bidang … .
industri
teknologi
agraris
hortikultura
Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. masyarakat berburu dan meramu
2. masyarakat hortikultura
3. masyarakat agraris
4. masyarakat industri
5. masyarakat modern
6. masyarakat tradisional
Dari pernyataan di atas yang termasuk tingkatan kemajuan teknologi dan ekonomi, perkembangan masyarakat adalah … .
a. 1, 2, 3 dan 4
b. 1, 3, 4 dan 6
c. 1, 2, 5 dan 6
d. 3, 4, 5 dan 6
Terjadinya modernisasi masyarakat Indonesia karena didorong oleh keinginan untuk … .
hidup lebih makmur
lebih menghargai waktu
meraih prestasi tertentu
menghargai harkat sesama manusia
Modernisasi menyangkut perubahan … .
ekonomi dan kebudayan masyarakat
teknologi tradisional ke teknologi modern
semua aspek kehidupan
aspek mentalitas masyarakat
Berikut ini beberapa penerapan teknologi pertanian modern, kecuali … .
pemakaian bajak
pemakaian traktor
penggunaan mesin penggiling padi
penggunaan pupuk urea
Perhatikan faktor urbanisasi di bawah ini !
1. di desa lapangan pekerjaan kurang
2. tingkat upah kota lebih tinggi
3. di kota kontak sosial tidak ketat
4. semakin bertambah majunya pendidikan di masyarakat
Faktor penarik dan pendorong urbanisasi adalah … .
1, 2 dan 3, 4
1, 3,dan 2, 4
2, 3 dan 1, 4
3, 4 dan 1, 2
Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. menggunakan kompor gas untuk memasak
2. menggunakan traktor untuk mengolah tanah
3. menggunakan telepon untuk komunikasi
4. mengolah informasi dengan komputer
5. mengkonsumsi sayur dan buah-buahan import
Dari data di atas contoh perilaku masyarkat kota ditinjau dari kemajuan teknologi ditunjukkan nomor … .
1, 2 dan 3
1, 3 dan 4
1, 3 dan 5
2, 4 dan 5
II. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN SINGKAT DAN JELAS !
Sebutkan dan kemudian jelaskan "Teori Utama" mengenai "Perubahan Sosial"
Sebutkan dan kemudian jelaskan "Faktor-faktor Penyebab Perubahan Sosial"
Sebutkan "Faktor-faktor Penyebab Disintegrasi"
Jelaskan dan kemudian berikanlah contoh mengenai :
4.1. Inovasi (Inovation)
4.2. Invensi (Invention)
4.3. Discovery
Sebutkan 5 (lima) unsur terbentuknya masyarakat
I. BERIKANLAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG BENAR !
1. Kebudayaan berasal dari bahasa Sanskerta, yaitu … .
A. culture C. buddhaya
B. colere D. buddhi
2. Keseluruhan sistem gagasan, tindakan dan hasil karya manusia dalam rangka kehidupan masyarakat yang dijadikan diri manusia dengan belajar, adalah definisi kebudayaan yang dikemukakan oleh … .
A. Koentjaraningrat
B. Selo Soemardjan dan Soelaeman Soemardi
C. Kluckhohn dan Kelly
D. E.B. Tylor
3. Setiap suku bangsa di Indonesia mempunyai sistem kemasyarakatan/kekerabatan yang diwujudkan dalam bentuk … .
A. adat istiadat C. hasil karya
B. benda-benda D. aktivitas
4. Yang bukan sarana pewarisan kebudyaan adalah … .
A. keluarga C. media massa
B. sekolah D. masyarakat
5. Keluarga merupakan sarana pewarisan budaya yang pertama, karena … .
A. keluarga memenuhi kebutuhan fisik anak
B. keluarga ngenalkan nilai-nilai dan norma- norma budaya kepada anak
C. dapat menentukan martabat anak
D. perantara untuk pewarisan budaya
6. Sekolah sebagai sarana pewarisan budaya, karena sekolah berhubungan dengan pendidikan yang, kecuali … .
A. memperkenalkan dan mengembangkan unsur-unsur budaya
B. mengembangkan kekuatan penalaran
C. mempertinggi budi pekerti
D. sekolah tempat bermain dan belajar
7. Beberapa masalah perubahan antara lain :
1. bertambah dan berkurangnya penduduk
2. adanya penemuan-penemuan baru
3. konflik dalam masyarakat
4. terjadinya peperangan
5. terjadinya bencana alam
Dari pernyataan di atas yang merupakan salah satu faktor perubahan yang berasal dari luar masyarakat adalah … .
A. 1 dan 3 C. 4 dan 5
B. 2 dan 5 D. 5 dan 3
8. Inovasi dapat diterima secara cepat apabila … .
A. cocok bagi kebudayaan lokal
B. adanya kelangsungan adat istiadat
C. diterima oleh golongan atas
D. diterima oleh negara-negara Barat
9. Kalau kita perhatikan gambar di bawah ini , maka kita akan meliahat adanya perubahan …
A. dari satu sumber mengalir ke seluruh bidang
B. dari satu sumber ditahan oleh sumber lain
C. dari satu penemuan banyak menimbulkan perubahan
D. dari satu mengalir ke bidang yang lain
10. Perhatikan gambar berikut !
Gambar di atas hanya dapat mengakibatkan satu jenis perubahan, misalnya penemuan … .
A. mobil, telepon dan jalan kereta api mempengaruhi munculnya daerah sub urban
B. radio, pesawat TV mempengaruhi teknologi pendidikan dan pengajaran
C. kereta api mempengaruhi bentuk jalan kereta api
D. telekomunikasi memperngaruhi cara penyiaran di pedesaan
11. Suatu unsur budaya yang merupakan hasil pembaharuan merupakan pengertian dari …
A. enkulturasi C. inovasi
B. difusi D. sosialisasi
12. Discovery adalah penemuan baru yang tidak disengaja dari suatu unsur budaya dalam bentuk … .
A. model C. konsep
B. teknologi D. alat atau gagasan baru
Discovery adalah penemuan baru yang tidak disengaja dan tidak direncanakan, sedangkan invention adalah … .
A. penemuan yang pengaruhnya menjalar pada berbagai bidang
B. penemuan yang menyebabkan perubahan pada bidang tertentu
C. penemuan yang menimbulkan kegoyahan akan keseimbangan sistem
D. penemuan baru yang sebelumnya sudah ada dengan usha disengaja
Globalisasi adalah … .
persamaan hak azasi manusia se dunia
gerakan solidaritas masyarakat se dunia
proses dimana batas-batas negara luluh dan tidak penting lagi dalam kehidupan sosial
proses perubahan-perubahan besar di kawasan Asia
Tertinggalnya perkembangan salah satu unsur kebuayaan dari unsur-unsur lainnya disebut … .
globalisasi
ketimpangan budaya
goncangan budaya
perubahan sosial budaya
Dengan mengetahui musim apa jenis ikan tertentu pindah ke hulu atau kehilir sungai. Para nelayan memiliki sistem pengetahuan tentang … .
alam sekitarnya
zat-zat dan bahan mentah
sifat dan tingkah laku sesama manusia
ruang dan waktu
Proses penyebaran unsur kebuadayaan dari suatu wilayah atau masyarakat ke masyarakat lain merupakan pengertian dari … .
adhesi C. invention
difusi D. inovasi
Budaya nasional Indonesia adalah … .
bentuk dari ide-ide nasional
akumulasi dari konsep-konsep nasional
perwujudan rasa, karsa dan karya bangsa Indonesia
pernyataan dua budaya yang berbeda
Akulturasi pada hakekatnya merupakan suatu proses perubahan yang terjadi akibat … .
adanya dominasi budaya asing
adanya komunikasi yang semakin maju
penyatuan dua budaya yang berbeda
penyebaran kebudayaan dari negara asing
Manusia di permukaan bumi tidak hanya memiliki aneka warna kebudayaan, akan tetapi juga memiliki perbedaan dari segi fisik. Ilmu yang khusus mempelajari ciri-ciri tubuh manusia disebut … .
paleo antropologi primat
paleo antropologi
somatologi
antropologi budaya
Prof. Dr. Notonagoro membagi nilai atas
nilai kesopanan, kesusilaan, moral
nilai abstrak, konkret, nominal
nilai material, vital, spiritual
nilai material, vital, kerokhanian
segala sesuatu yang berguna bagi manusia sehingga orang dapat mengadakan kegiatan dan aktivitas adalah termasuk nilai … .
vital C. religius
material D. moral
Pada umumnya kebudayaan itu cenderung bertahan atau tidak berubah, karena budaya itu masih digunakan sebagai … .
usaha meningkatkan taraf hidup lebih banyak
alat pengembangan teknologi
usaha penyesuaian diri dengan perkembangan zaman
pedoman hidup
Pada kenyatannya tidak ada kebudayaan yang tidak berubah, betapapun kecilnya pasti ada perubahan. Cara untuk mengetahui perubahan tersebut adlah … .
melihat masa lampau
melihat masa depan
mempelajari unsur-unsur yang mempengaruhi budaya
membandingkan keadaan sekarang dengan masa sebelumnya
Unsur budaya yang mempengaruhi budaya itu cenderung bertahan, kecuali
unsur ideologi
unsur kepercayaan / religi
unsur mata pencaharian hidup
unsur bahasa
Mata pencaharian dengan sistem tradisional berubah kearah lebih modern. Perubahan ini tidak disebabkan oleh … .
rasa tidak puas terhadap keadaan dan situasi yang ada
usaha untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman
penggunaan pedoman hidup
ada keinginan untuk meningkatkan taraf hidup lebih baik
Berikut ini adalah kebutuhan hidup manusia !
1. makan dan mnum
2. berkomunikasi dengan sesama
3. perlindungan dari iklim dan cuaca
4. pengendoran ketegangan dan bersantai
5. pelepasan dorongan seksual
6. kemesaraan dan cinta
Ke enam kebutuhan manusia tersebut, tiga diantaranya adalah kebutuhan biologis, yaitu … .
1, 2 dan 3
1, 3 dan 5
2, 3 dan 4
4, 5 dan 6
Perhatikan sifat-sifat budaya berikut !
1. diperoleh dan diteruskan secara biologis
2. diperoleh melalui proses belajar
3. bersifat dinamis
4. adanya nilai dalam kebudayaan
5. tidak berfungsi dalam memenuhi kebutuhan hidup
Dari sifat-sifat budaya di atas, yang benar adalah nomor … .
2, 3 dan 4 C. 1, 3 dan 4
3, 4 dan 5 D. 2, 3 dan 5
Perhatikan wujud buadaya berikut ini !
1. aktivitas manusia
2. gagasan
3. perilaku
4. peraturan
5. nilai
Dari wujud budaya di atas, yang termasuk dalam ide, adalah … .
2, 4 dan 5 C. 3, 4 dan 5
2, 3 dan 4 D. 3, 4 dan 5
Perhatikan contoh perwujudan budaya berikut !
1. cita-cita
2. adat istiadat
3. tatakrama
4. sopan santun
5. norma
Dari perwujudan budaya di atas, yang termasuk wujud budaya yang bersifat konkret adalah … .
2, 3 dan 4 C. 3, 4 dan 5
2, 1 dan 4 D. 3, 1 dan 5
Berikut ini adalah sistem mata pencaharian hidup yang bersifat tradisional, kecuali … .
bertenun C. meramu
berburu D. beternak
Manusia dapat mewariskan kebudayaan suatu bangsa dari generasi ke genarasi, melalui … .
bahasa C. agama
pendidikan D. adat istiadat
Sarana pewarisan kebudayaan yang paling dasar adalah … .
keluarga C. sekolah
masyarakat D. perkumpulan
Inovasi, discovery dan invention termasuk
daerah kebudayaan
penyimpangan kebudayaan
goncangan budaya
mekanisme perubahan budaya
Pengertian dari inovasi adalah … .
suatu unsur budaya yang merupakan hasil pembaharuan
proses penyebaran unsur-unsur budaya dari suatu wilayah masyarakat lain
perwujudan rasa, kasra dan karya bangsa Indonesia
suatu proses perubahan yang di dalamnya terjadi penyatuan dua kebudayaan yang berbeda
Pengertian invention adalah … .
suatu penemuan baru dari suatu unsur kebudayaan baru
suatu penemuan baru yang sudah diakui, diterima dan diterapkan di dalam masyarakat
proses perubahan kebudayaan sesuai dengan lingkungannya
suatu proses perubahan yang di dalamnya terjadi penyatuan dua kebudayaan yang berbeda
Suatu gerakan rakyat yang disebabkan mereka mempunyai kepercayaan bahwa di mas yang akan datang ada seorang tokoh yang membebaskan masyarakat dari segala penderitaan dan kesengsaraan disebut … .
akulturasi C. modernisasi
sinkretisme D. milenarisme
Proses pembaharuan pola hidup dari yang tradisional ke arah pola hidup yang sesuai dengan konstelasi perkembangan zaman disebut … .
globalisasi C. sosialisasi
modernisasi D. milenarisme
Dalam menerima kebudayaan asing yang masuk ke Indonesia, sikap kita adalah … .
bersikap selektif dalam menerima kebudayaan tersebut
menerima semua kebudayaan yang masuk ke Indonesia
menolak karena akan mempengaruhi kebudayaan asli
menyerahkan keputusan kepada pemerintah untuk menerima atau menolak
Ica sebagai siswa SMA kelas tiga sangat malas belajar. Sudah empat sekolah ia jalani. Dari sekolah yang satu ia pindah ke sekolah yang lain. Orang tuanya cukup mampu untuk membayar uang pindah. Bahkan untuk membayar uang pelicin kepada wali kelas supaya ia naik kelas orang tuanya sanggup. Nanti apabila sudah tamat SMA Ica akan melanjutkan sekolahnya ke perguruan tinggi. Ia merencanakan memberi uang suap kepada joki. Rencana ini muncul ketika Ica pulang dari dukun untuk mendapatkan nilai yang tinggi/baik pada saat UAN nanti. Kasus ini menggambarkan … .
sikap mengisolasi diri terhadap pembaharuan
sikap prasangka buruk terhadap perubahan
sikap tergantungan terhadap orang lain
sikap picik karena berwawasan sempit
II. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN SINGKAT DAN JELAS !
Sebutkanlah :
Wujud budaya menurut J.J. Hogman dan Koentaraningrat. Kemudian berdasarkan penggolongan wujud budaya di atas, kelompokkan wujud budaya tersebut
Tujuh unsur kebudayaan yang universal
Sarana-sarana pewarisan budaya
Faktor internal dan eksternal perubahan kebudayaan
Mekanisme perubahan kebudayaan
Jenis-jenis Difusi
Jelaskanlah :
dari Jawaban A 5
dari Jawaban A6
Perbedaan internalisasi dan enkulturasi
Kebudayaan cenderung berubah dan cenderung bertahan
I. BERIKANLAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG BENAR DI BAWAH INI !
1. Keinginan setiap orang untuk diperhatikan atau dicintai merupakan kebutuhan … .
A. jasmani C. individu
B. rukhani D. kelompok
2. Respon mendengarkan yang tidak perlu dipahami oleh tenaga penjualan adalah …
A. mengolah pesan C. menilai pesan
B. merespon pesan D. menerima pesan
3. Respon yang bertujuan membantu pembeli menfokuskan isi informasi yang telah dikemukakan adalah … .
A. interpretation C. paraphrase
B. clarification D. summarization
4. Pertanyaan yang tidak boleh diungkapkan pada awal pembicaraan dengan pelanggan adalah … .
A. interpretation C. paraphrase
B. clarification D. confrontation
5. Setelah mendengarkan dengan baik dan sungguh-sungguh terhadap pembicaraan para pelanggan, tahapan berikutnya adalah
A. memahami kebutuhan pelanggan
B. mencatat kebutuhan pelanggan
C. memenuhi kebutuhan pelanggan
D. menjelaskan kebutuhan pelanggan
6. Dengan mengamati perilaku para pelanggan berarti tenaga pelayanan sudah bersikap … .
A. ragu-ragu C. was-was
B. pesimis D. berhati-hati
7. The customer is always right memiliki arti bahwa pelanggan selalu menganggap dirinya … .
A. paling kaya C. paling berkuasa
B. paling penting D. paling benar
8. Di bawah ini yang bukan merupakan perilaku menuju pelayanan prima menurut De Vrye yaitu … .
A. recovery C. inovatif
B. improve D. empower
9. Tanggapan yang menyimpulkan agar pesan pelanggan lebih padat disebut … .
A. clarification C. paraphrase
B. reflection of feeling D. summarization
10. Pusat dari pengembangan pelayanan prima tetap pada … .
A. peraturan C. manajemen
B. organisasi D. unsur manusia
11. Komunikasi dua arah atau timbal balik antara pelanggan dan penyedia pelayanan disebut komunikasi yang … .
A. efisien C. efektif
B. komunikatif D. kondutif
12. Suatu anggapan bahwa pelaku bisnis cenderung mengejar laba dengan cara yang tidak sportif disebut … .
A. improve C. oppotunistic behaviour
B. self esteem D. bounded rationality
13. "Hem ini cocok sekali dengan" merupakan pernyataan … .
A. clarification C. Confrontation
B. probe D. ability potention responses
14. Pelanggan marah bukan karena tenaga pelayanan, sehingga kritik hendaknya dihadapi dengan cara … .
A. obyektif C. subyektif
B. pribadi D. emosional
15. Tenaga pelayanan seharusnya mengubah kekecewaan pelanggan menjadi … .
A. topik diskusi C. kepuasan pelanggan
B. permasalahn D. pergunjingan
16. Keluhan pelanggan harus tetap dihargai, sebab keluhan pelanggan merupakan … .
A. sikap pelanggan C. ciri khas pelayanan
B. peluang D. masalah
17. Berdasarkan hasil penelitian Technical Assistance Research Programmer (TARP) Washington DC, 90 % pelanggan adalah … .
A. tidak pernah mengeluh C. loyal
B. suka mengeluh D. setia
18. Kalau pertanyaan dari pelanggan tidak diketahui jawabannya oleh tenaga pelayanan, maka tindakan seharusnya adalah … .
A. mengakui ketidak tahuan tersebut
B. mereka-reka jawaban
C. melarang pelanggan bertanya
D. tidak menanggapi pertanyaan itu
19. Mengadakan penelitian terhadap para pelanggan dengan daftar pertanyaan disebut
A. observasi C. interview
B. kuesioner D. survey
20. Tujuan dari mendengarkan dengan baik setiap tutur kata, pesanan atau keluhan pelanggan adalah … .
A. membuat pelanggan merasa puas
B. menyesuaikan dengan perilakunya
C. memperhatikan pelanggan
D. mengetahui kebutuhan pelanggan
21. Pelanggan yang penuh dengan pertimbangan adalah pelanggan yang … .
A ekonomis C. teliti
B. tegas D. fanatik
22. Pelanggan yang lebih sering bertindak karena faktor emosional adalah pelanggan yang … .
A. tidak teliti C. ragu-ragu
B. selektif D. fanatik
23. Tenaga pelayanan perlu memberikan kepercayaan kepada pelanggan dengan hati-hati dan bila perlu dengan bukti adalah cara menghadapi pelanggan yanng… .
A. ragu-ragu C. tidak teliti
B. teliti D. tegas
24. Pelanggan yang ekonomis akan mengambil keputusan membeli jika telah mengetahui … .
A. kualitas barang C. kegunaan barang
B. keuntungan D. merk barang
25. Seorang pelanggan menginginkan barang ber merk "X" yang kebetulan tidak ada. Walaupun ada barang sejenis ia tidak tertarik. Pelanggan ini adalah pelanggan yang … .
A. fanatik C. teliti
B. patronage motive D. selective motive
26. Cara menghadapi pelanggan yang fanatik yaitu … .
A. menyediakan barang yang diinginkan
B. melayani penuh kesabaran
C. bersikap lebih bijaksana
D. memberikan banyak pilihan
27. Pelanggan yang sulit dilayani adalah pelanggan yang … .
A. teliti C. ragu-ragu
B. pendiam D. fanatik
28. Pelanggan yang ramah seringkali berbicara dan menginginkan … .
A. untuk diajak bicara
B. didukung pendapatnya
C. penjelasan yang rinci
D. barang-barang yang ber merk terkenal
29. Pelanggan yang tegas mempunyai keyakinan penuh tetapi tidak … .
A. teliti C. selektif
B. fanatik D. ragu-ragu
30. Pelanggan yang selalu berbelanja di toko-toko yang terkenal adalah pelanggan bertipe … .
A. patronage motive C. selective motive
B. customer motive D. prestige motive
31. Tenaga pelayanan menarik perhatian agar pelanggan membeli adalah cara menghadapi pelanggan yang … .
A. pasive C. tidak teliti
B. fanatik D. ragu-ragu
32. Pelanggan yang teliti adalah pelanggan yang
A. penuh pertimbangan
B. penuh keyakinan
C. bertibdak cepat
D. berdasarkan pertimbangan untung rugi
33. Menerima dan menghargai perilaku pelanggan apa adanya bertujuan … .
A. memperhatikan pelanggan
B. membuat pelanggan puas
C. mengetahui kebutuhan pelanggan
D. mendorong pelanggan serius berbelanja
34. Agar pelanggan mengetahui segala kebutuhan yang dibutuhkan setiap pesanan, keluhan atau kebutuhannya harus … .
A. dijelaskan kembali
B. diperhatikan
C. ditanyakan kembali
D. dipenuhi dengan segera
35. Pelayanan prima berdasarkan konsep tindakan untuk tahap terakhir adalah … .
A. menegaskan kembali keburuhan pelanggan
B. mewujudkan kebutuhan pelanggan
C. menanyakan kembali kebutuhan pelanggan
D. menjelaskan harga-harga barang
36. Dimensi yang berhubungan dengan penanganan keluhan pelanggan adalah … .
A. kepercayaan pelayanan
B. tanggung jawab
C. akurasi pelayanan
D. ketepatan waktu pelayanan
37. Kemudahan mendapatkan pelayanan tidak berhubungan dengan … .
A. petugas pelayanan
B. komputer untuk memproses data
C. daftar barang dan harganya
D. lokasi
38. Dalam menangani keluhan pelanggan, petugas pelayanan harus segera melakukannya terutama untuk pelanggan … .
A. internal C. yang loyal
B. eksternal D. berdaya beli tinggi
39. Kemampuan sebuah toko untuk memenuhi dan melampaui harapan-harapan pelanggan disebut kualitas … .
A. pelayanan C. teknik
B. fungsional D. operasional
40. Memenuhi dan mewujudkan kebutuhan pelanggan adalah pelaksanaan pelayanan berdasarkan konsep … .
A. attitude C. attention
B. action D. activity
II. JAWABLAH DENGAN SINGKAT PERTANYAAN DI BAWAH INI !
Sebutkanlah secara singkat keuntungan dari keberhasilan mendengarkan pelanggan !
Jelaskan secara singkat maksud dari :
Bounded rationality
Opportunistic behaviour
Jelaskan sifat pelanggan yang :
A. Teliti C. Ekonomis
B. Ramah D. Tegas
4. Sebutkanlah Konsep A3 Pelayanan Prima
5. Beberapa dimensi yang harus diperhatikan dalam meningkatkan kualitas pelayanan itu ada beberapa. Sebutkanlah satu persatu, kemudian jelaskan.
I. BERIKANLAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG BENAR DI BAWAH INI !
1. Keinginan setiap orang untuk diperhatikan atau dicintai merupakan kebutuhan … .
A. jasmani C. individu
B. rukhani D. kelompok
2. Respon mendengarkan yang tidak perlu dipahami oleh tenaga penjualan adalah …
A. mengolah pesan C. menilai pesan
B. merespon pesan D. menerima pesan
3. Respon yang bertujuan membantu pembeli menfokuskan isi informasi yang telah dikemukakan adalah … .
A. interpretation C. paraphrase
B. clarification D. summarization
4. Pertanyaan yang tidak boleh diungkapkan pada awal pembicaraan dengan pelanggan adalah … .
A. interpretation C. paraphrase
B. clarification D. confrontation
5. Setelah mendengarkan dengan baik dan sungguh-sungguh terhadap pembicaraan para pelanggan, tahapan berikutnya adalah
A. memahami kebutuhan pelanggan
B. mencatat kebutuhan pelanggan
C. memenuhi kebutuhan pelanggan
D. menjelaskan kebutuhan pelanggan
6. Dengan mengamati perilaku para pelanggan berarti tenaga pelayanan sudah bersikap … .
A. ragu-ragu C. was-was
B. pesimis D. berhati-hati
7. The customer is always right memiliki arti bahwa pelanggan selalu menganggap dirinya … .
A. paling kaya C. paling berkuasa
B. paling penting D. paling benar
8. Di bawah ini yang bukan merupakan perilaku menuju pelayanan prima menurut De Vrye yaitu … .
A. recovery C. inovatif
B. improve D. empower
9. Tanggapan yang menyimpulkan agar pesan pelanggan lebih padat disebut … .
A. clarification C. paraphrase
B. reflection of feeling D. summarization
10. Pusat dari pengembangan pelayanan prima tetap pada … .
A. peraturan C. manajemen
B. organisasi D. unsur man
11. Komunikasi dua arah atau timbal balik antara pelanggan dan penyedia pelayanan disebut komunikasi yang … .
A. efisien C. efektif
B. komunikatif D. kondutif
12. Suatu anggapan bahwa pelaku bisnis cenderung mengejar laba dengan cara yang tidak sportif disebut … .
A. improve C. oppotunistic behaviour
B. self esteem D. bounded rationality
13. "Hem ini cocok sekali dengan" merupakan pernyataan … .
A. clarification C. Confrontation
B. probe D. ability potention responses
14. Pelanggan marah bukan karena tenaga pelayanan, sehingga kritik hendaknya dihadapi dengan cara … .
A. obyektif C. subyektif
B. pribadi D. emosional
15. Tenaga pelayanan seharusnya mengubah kekecewaan pelanggan menjadi … .
A. topik diskusi C. kepuasan pelanggan
B. permasalahn D. pergunjingan
16. Keluhan pelanggan harus tetap dihargai, sebab keluhan pelanggan merupakan … .
A. sikap pelanggan C. ciri khas pelayanan
B. peluang D. masalah
17. Berdasarkan hasil penelitian Technical Assistance Research Programmer (TARP) Washington DC, 90 % pelanggan adalah … .
A. tidak pernah mengeluh C. loyal
B. suka mengeluh D. setia
18. Kalau pertanyaan dari pelanggan tidak diketahui jawabannya oleh tenaga pelayanan, maka tindakan seharusnya adalah … .
A. mengakui ketidak tahuan tersebut
B. mereka-reka jawaban
C. melarang pelanggan bertanya
D. tidak menanggapi pertanyaan itu
19. Mengadakan penelitian terhadap para pelanggan dengan daftar pertanyaan disebut
A. observasi C. interview
B. kuesioner D. survey
20. Tujuan dari mendengarkan dengan baik setiap tutur kata, pesanan atau keluhan pelanggan adalah … .
A. membuat pelanggan merasa puas
B. menyesuaikan dengan perilakunya
C. memperhatikan pelanggan
D. mengetahui kebutuhan pelanggan
21. Pelanggan yang penuh dengan pertimbangan adalah pelanggan yang … .
A ekonomis C. teliti
B. tegas D. fanatik
22. Pelanggan yang lebih sering bertindak karena faktor emosional adalah pelanggan yang … .
A. tidak teliti C. ragu-ragu
B. selektif D. fanatik
23. Tenaga pelayanan perlu memberikan kepercayaan kepada pelanggan dengan hati-hati dan bila perlu dengan bukti adalah cara menghadapi pelanggan yanng… .
A. ragu-ragu C. tidak teliti
B. teliti D. tegas
24. Pelanggan yang ekonomis akan mengambil keputusan membeli jika telah mengetahui … .
A. kualitas barang C. kegunaan barang
B. keuntungan D. merk barang
25. Seorang pelanggan menginginkan barang ber merk "X" yang kebetulan tidak ada. Walaupun ada barang sejenis ia tidak tertarik. Pelanggan ini adalah pelanggan yang … .
A. fanatik C. teliti
B. patronage motive D. selective motive
26. Cara menghadapi pelanggan yang fanatik yaitu … .
A. menyediakan barang yang diinginkan
B. melayani penuh kesabaran
C. bersikap lebih bijaksana
D. memberikan banyak pilihan
27. Pelanggan yang sulit dilayani adalah pelanggan yang … .
A. teliti C. ragu-ragu
B. pendiam D. fanatik
28. Pelanggan yang ramah seringkali berbicara dan menginginkan … .
A. untuk diajak bicara
B. didukung pendapatnya
C. penjelasan yang rinci
D. barang-barang yang ber merk terkenal
29. Pelanggan yang tegas mempunyai keyakinan penuh tetapi tidak … .
A. teliti C. selektif
B. fanatik D. ragu-ragu
30. Pelanggan yang selalu berbelanja di toko-toko yang terkenal adalah pelanggan bertipe … .
A. patronage motive C. selective motive
B. customer motive D. prestige motive
31. Tenaga pelayanan menarik perhatian agar pelanggan membeli adalah cara menghadapi pelanggan yang … .
A. pasive C. tidak teliti
B. fanatik D. ragu-ragu
32. Pelanggan yang teliti adalah pelanggan yang
A. penuh pertimbangan
B. penuh keyakinan
C. bertibdak cepat
D. berdasarkan pertimbangan untung rugi
33. Menerima dan menghargai perilaku pelanggan apa adanya bertujuan … .
A. memperhatikan pelanggan
B. membuat pelanggan puas
C. mengetahui kebutuhan pelanggan
D. mendorong pelanggan serius berbelanja
34. Agar pelanggan mengetahui segala kebutuhan yang dibutuhkan setiap pesanan, keluhan atau kebutuhannya harus … .
A. dijelaskan kembali
B. diperhatikan
C. ditanyakan kembali
D. dipenuhi dengan segera
35. Pelayanan prima berdasarkan konsep tindakan untuk tahap terakhir adalah … .
A. menegaskan kembali keburuhan pelanggan
B. mewujudkan kebutuhan pelanggan
C. menanyakan kembali kebutuhan pelanggan
D. menjelaskan harga-harga barang
36. Dimensi yang berhubungan dengan penanganan keluhan pelanggan adalah … .
A. kepercayaan pelayanan
B. tanggung jawab
C. akurasi pelayanan
D. ketepatan waktu pelayanan
37. Kemudahan mendapatkan pelayanan tidak berhubungan dengan … .
A. petugas pelayanan
B. komputer untuk memproses data
C. daftar barang dan harganya
D. lokasi
38. Dalam menangani keluhan pelanggan, petugas pelayanan harus segera melakukannya terutama untuk pelanggan … .
A. internal C. yang loyal
B. eksternal D. berdaya beli tinggi
39. Kemampuan sebuah toko untuk memenuhi dan melampaui harapan-harapan pelanggan disebut kualitas … .
A. pelayanan C. teknik
B. fungsional D. operasional
40. Memenuhi dan mewujudkan kebutuhan pelanggan adalah pelaksanaan pelayanan berdasarkan konsep … .
A. attitude C. attention
B. action D. activity
II. JAWABLAH DENGAN SINGKAT PERTANYAAN DI BAWAH INI !
Sebutkanlah secara singkat keuntungan dari keberhasilan mendengarkan pelanggan !
Jelaskan secara singkat maksud dari :
Bounded rationality
Opportunistic behaviour
Jelaskan sifat pelanggan yang :
A. Teliti C. Ekonomis
B. Ramah D. Tegas
4. Sebutkanlah Konsep A3 Pelayanan Prima
5. Beberapa dimensi yang harus diperhatikan dalam meningkatkan kualitas pelayanan itu ada beberapa. Sebutkanlah satu persatu, kemudian jelaskan.
I. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG BENAR DI BAWAH INI !
Yang dimaksud dengan stratifikasi sosial adalah … .
struktur sosial dilihat dari status sosial
perwujudan dinamika dalam masyarakat
pengelompokan orang atas dasar kultur
keadaan orang yang berbeda dalam masyarakat atas dasar kriteria tertentu
Stratifikasi sosial terbuka mempunyai ciri-ciri
masyarakat bersifat dinamis dan rasional dalam menanggapi perubahan
komunikasi yang netral antar warga
adanya persaingan yang ketat antar warga
adanya keleluasaan penguasa untuk menerima masukan dari rakyat
Di bawah ini merupakan hakikat dari stratifikasi sosial, kecuali … .
merupakan perwujudan dari struktur personil warga masyarakat
merupakan gherak dari sistem status dan peran
merupakan tingkatan dan harkat manusia
merupakan realitas dari kodrat manusia
Kehormatan yang diterima seseorang dari masyarakat dapat disebut sebagai … .
prestasi
prestise
elite
status sosial
Stratifikasi sosial berciri universal, artinya
pelapisan sosial selalu ada pada setiap tingkatan masyarakat dimana saja
pelapisan sosial selalu diketemukan pada setiap kelompok sosial
pelapisan sosial selalu berbeda-beda sesuai dengan kebudayaannya
masyarakat modern selalu bersifat egois
Pelapisan soisal yang terbentuk dengan sendirinya ditandai dengan ciri-ciri berikut ini, kecuali … .
sejalan dengan perkembangan masyarakat yang bersangkutan
terbentuk di luar kontrol masyarakat yang bersangkutan
masyarakat mampu menyesuaikan diri dengan keperluan-keperluan nyata
kedudukan dalam suatu lapisan beserta hak dan kewajiban berlangsung secara otomatis
Pelapisan sosial yang sengaja disusun untuk mengejar suatu tujuan bersama biasanya berkaitan dengan pembagian … .
kekuasaan dan wewenang yang resmi dalam organisasi formal
status dan kedudukan dalam organisasi sosial
kekuasaan dan wewenang dalam suatu struktur sosial
kekuasaan dan wewenang dalam suatu struktur organisasi non formal
Pelapisan sosial yang bersifat close stratification, misalnya terdapat pada masyarakat … .
kurang pendidikan dan status sosial rendah
tradisional dan primitif
feodal, rasional dan kasta
terbuka, modrn dan maju
Peran sosial merupakan aspek dinamis dari status sosial, artinya … .
peranan sosial amat ditentukan oleh kemampuan seseorang mempengaruhi orang lain
status seseorang tampak dari peranan yang dijalankannya dalam masyarakat
peranan sosial seseorang menentukan status orang lain
status dan peranan sosial berkaitan erat dalam hal sama-sama ditentukan oleh keturunan
Achived statusmerupakan kedudukan yang diperolah seseorang dengan cara … .
kompetisi
kelahiran
prestasi
kelahiran
Hal yang dimaksud dengan status sosial adalah … .
kewajiban-kewajiban istimewa
hak-hak istimewa seseorang
tindakan sosial yang dilakukan seseorang
perilaku yang diharapkan dari seseorang
Membatasi kemungkinan seseorang untuk pindah dari satu lapisan ke lapisan yang di atas atau di bawahnya disebut … .
lapisan sosial
lapisan vertikal
closed social stratification
opened social stratification
Seseorang yang lahir dari keluarga rakyat biasa, karena rajin dan berprestasi berhasil menjadi seorang jenderal, maka status yang diperolehnya berupa … .
ascribed status
achived status
assigned status
symbol status
Privelese status adalah … .
kedudukan seseorang dalam lapisan atas
penghargaan yang diberikan masyarakat
hak istimewa, hak memperoleh perlakuan khsusus
kesempatan untuk naik status yang lebih tinggi
Seseorang dapat memperoleh kedudukan dalam lapisan sosial tertentu dengan cara askripsi, yaitu diperoleh dengan cara … .
perjuangan
prestasi
keturunan
membeli
Yang dimaksud dengan diferensiasi sosial adalah … .
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar ciri-ciri fisik
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar perbedaan kebudayaan
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar kriteria-kriteria tertentu
pembedaan orang-orang dalam masyarakat secara horizontal atas dasar ciri-ciri sosial
Ciri-ciridari ras Negroid adalah sebagai berikut, kecuali … .
rambut hitam lurus
kulit hitam
hidung pesek
bola mata besar
Ras Malayan Mongoloid kebanyakan tinggal di pulau … .
Papua C. Maluku
Jawa D. Kalimantan
Perubahan yang terjadi dari masyarakat tradisional menjadi masyarakat modern termasuk bentuk perubahan jenis … .
perubahan yang dikehendaki
perubahan yang direncanakan
evolusi
revolusi
Perubahan sosial bersifat linear adalah
perubahan yang bisa direncanakan atau diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
perubahan yang tidak bisa direncanakan atau diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
perubahan yang bisa direncanakan tetapi tidak bisa diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
perubahan yang tidak bisa direncanakan dan tidak bisa diarahkan ke suatu titik tujuan tertentu
Perubahan sosial merupakan sesuatu yang tidak bisa direncanakan atau diarahkan ke suatu titik tertentu tetapi berputar-putar menurut pola melingkar. Pandangan tersebut dinamakan teori … .
A. spiral C. siklus
B. linear D. evolusi
Yang termasuk perubahan sosial yang berbentuk progress adsalah … .
berkembangnya diskotik yang merubah cara hidup
banyaknya para wanita yang merokok
banyaknya wanita yang mengenakan celana panjang
semakin banyaknya wanita karier
Masyarkat Indonesia cenderung berubah dalam hal sebagai berikut, kecuali … .
sistem ekonomi
ideologi negara
integrasi masyrakat
pembangunan
Unsur-unsur masyarakat anatara lain … .
sejumlah manusia, wilayah tertentu, gotong royong
sejumlah manusia, wilayah tertentu, kekerabatan
sejumlah manusia, wilayah tertentu, sistem norma
sejumlah manusia, wilayah tertentu, sistem nilai
Masyarakat tradisional mempunyai ciri sangat sedikit diferensiasinya, artinya … .
tidak ada lapisan sosial
tidak ada status dan peranan
sedikit lapangan kerja
tidak banyak perbedaan sosial
Ciri-ciri masyarakat desa adalah sebagai berikut, kecuali … .
memiliki sifat homogen
masyarakat heterogen
hubungan sangat erat
sangat menghargai tradisi
Yang bukan ciri dari masyarakat modern adalah … .
percaya manfaat IPTEK
patuh kepada penguasa
hubungan pada manusia hanya sekunder
mudah menerima pemberian
Mobilitas di kota sangat tinggi sebagai akibat dari … .
penduduknya yang heterogen dengan beraneka ragam pekerjaan
penduduknya yang homogen dengan tidak beraneka ragam pekerjaan
penduduknya terdiri atas berbagai suku bangsa
penduduknya tidak memiliki sistem pengawasan sosial
Ukuran komunitas di pedesaan jauh lebih besar daripada di pedesaan dan disertai dengan tingkat kepadatan penduduk yang tinggi, sehingga mengakibtkan … .
terjadinya masalah urbanisasi
timbulnya persaingan dan persengketaan
berkurangnya homogenitas masyarakat
timbulnya berbagai macam kebutuhan
Tipologi masyarakat dunia oleh para ahli dibedkan menjadi empat macam tipe, kecuali … .
masyarakat primitif
masyarakat kota para industri
masyarakat urbanisasi
masyarakat industri modern
Keseluruhan peraturan (norma) dan adat istiadat yang didukung oleh masyarakat dalam mempertahankan nilai-nilai yang mengatur hubungan sosial para anggota masyarakat dalam memenuhi kebutuhannya merupakan pengertian … .
lembaga sosial desa
lembaga pemasyarakatan
lembaga masyarkat desa
lembaga sosial
Dalam masyarakat pedesaan fungsi keluarga selain untuk melahirkan keturunan, juga sebagai … .
lembaga politik
unit ekonomi
lembaga agama
kontrol sosial
Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. sikap yang tradisional dan bergantung kepada alam
2. berpikir irasional dan pasrah
3. tertutup terhadap pembauran
4. menghargai waktu dan logis
5. percaya pada IPTEK
6. bersedianya menerima cara baru dan melaksanakan
Dari pernyataan di atas yang termasuk konsep manusia modern adalah … .
1, 2 dan 3
1, 3 dan 4
1, 5 dan 6
4, 5 dan 6
Penggunaan traktor untuk membajak sawah merupakan salah satu kemajuan di bidang … .
industri
teknologi
agraris
hortikultura
Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. masyarakat berburu dan meramu
2. masyarakat hortikultura
3. masyarakat agraris
4. masyarakat industri
5. masyarakat modern
6. masyarakat tradisional
Dari pernyataan di atas yang termasuk tingkatan kemajuan teknologi dan ekonomi, perkembangan masyarakat adalah … .
a. 1, 2, 3 dan 4
b. 1, 3, 4 dan 6
c. 1, 2, 5 dan 6
d. 3, 4, 5 dan 6
Terjadinya modernisasi masyarakat Indonesia karena didorong oleh keinginan untuk … .
hidup lebih makmur
lebih menghargai waktu
meraih prestasi tertentu
menghargai harkat sesama manusia
Modernisasi menyangkut perubahan … .
ekonomi dan kebudayan masyarakat
teknologi tradisional ke teknologi modern
semua aspek kehidupan
aspek mentalitas masyarakat
Berikut ini beberapa penerapan teknologi pertanian modern, kecuali … .
pemakaian bajak
pemakaian traktor
penggunaan mesin penggiling padi
penggunaan pupuk urea
Perhatikan faktor urbanisasi di bawah ini !
1. di desa lapangan pekerjaan kurang
2. tingkat upah kota lebih tinggi
3. di kota kontak sosial tidak ketat
4. semakin bertambah majunya pendidikan di masyarakat
Faktor penarik dan pendorong urbanisasi adalah … .
1, 2 dan 3, 4
1, 3,dan 2, 4
2, 3 dan 1, 4
3, 4 dan 1, 2
Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. menggunakan kompor gas untuk memasak
2. menggunakan traktor untuk mengolah tanah
3. menggunakan telepon untuk komunikasi
4. mengolah informasi dengan komputer
5. mengkonsumsi sayur dan buah-buahan import
Dari data di atas contoh perilaku masyarkat kota ditinjau dari kemajuan teknologi ditunjukkan nomor … .
1, 2 dan 3
1, 3 dan 4
1, 3 dan 5
2, 4 dan 5
II. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN SINGKAT DAN JELAS !
Sebutkan dan kemudian jelaskan "Teori Utama" mengenai "Perubahan Sosial"
Sebutkan dan kemudian jelaskan "Faktor-faktor Penyebab Perubahan Sosial"
Sebutkan "Faktor-faktor Penyebab Disintegrasi"
Jelaskan dan kemudian berikanlah contoh mengenai :
4.1. Inovasi (Inovation)
4.2. Invensi (Invention)
4.3. Discovery
Sebutkan 5 (lima) unsur terbentuknya masyarakat
I. BERIKANLAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG BENAR !
1. Kebudayaan berasal dari bahasa Sanskerta, yaitu … .
A. culture C. buddhaya
B. colere D. buddhi
2. Keseluruhan sistem gagasan, tindakan dan hasil karya manusia dalam rangka kehidupan masyarakat yang dijadikan diri manusia dengan belajar, adalah definisi kebudayaan yang dikemukakan oleh … .
A. Koentjaraningrat
B. Selo Soemardjan dan Soelaeman Soemardi
C. Kluckhohn dan Kelly
D. E.B. Tylor
3. Setiap suku bangsa di Indonesia mempunyai sistem kemasyarakatan/kekerabatan yang diwujudkan dalam bentuk … .
A. adat istiadat C. hasil karya
B. benda-benda D. aktivitas
4. Yang bukan sarana pewarisan kebudyaan adalah … .
A. keluarga C. media massa
B. sekolah D. masyarakat
5. Keluarga merupakan sarana pewarisan budaya yang pertama, karena … .
A. keluarga memenuhi kebutuhan fisik anak
B. keluarga ngenalkan nilai-nilai dan norma- norma budaya kepada anak
C. dapat menentukan martabat anak
D. perantara untuk pewarisan budaya
6. Sekolah sebagai sarana pewarisan budaya, karena sekolah berhubungan dengan pendidikan yang, kecuali … .
A. memperkenalkan dan mengembangkan unsur-unsur budaya
B. mengembangkan kekuatan penalaran
C. mempertinggi budi pekerti
D. sekolah tempat bermain dan belajar
7. Beberapa masalah perubahan antara lain :
1. bertambah dan berkurangnya penduduk
2. adanya penemuan-penemuan baru
3. konflik dalam masyarakat
4. terjadinya peperangan
5. terjadinya bencana alam
Dari pernyataan di atas yang merupakan salah satu faktor perubahan yang berasal dari luar masyarakat adalah … .
A. 1 dan 3 C. 4 dan 5
B. 2 dan 5 D. 5 dan 3
8. Inovasi dapat diterima secara cepat apabila … .
A. cocok bagi kebudayaan lokal
B. adanya kelangsungan adat istiadat
C. diterima oleh golongan atas
D. diterima oleh negara-negara Barat
9. Kalau kita perhatikan gambar di bawah ini , maka kita akan meliahat adanya perubahan …
A. dari satu sumber mengalir ke seluruh bidang
B. dari satu sumber ditahan oleh sumber lain
C. dari satu penemuan banyak menimbulkan perubahan
D. dari satu mengalir ke bidang yang lain
10. Perhatikan gambar berikut !
Gambar di atas hanya dapat mengakibatkan satu jenis perubahan, misalnya penemuan … .
A. mobil, telepon dan jalan kereta api mempengaruhi munculnya daerah sub urban
B. radio, pesawat TV mempengaruhi teknologi pendidikan dan pengajaran
C. kereta api mempengaruhi bentuk jalan kereta api
D. telekomunikasi memperngaruhi cara penyiaran di pedesaan
11. Suatu unsur budaya yang merupakan hasil pembaharuan merupakan pengertian dari …
A. enkulturasi C. inovasi
B. difusi D. sosialisasi
12. Discovery adalah penemuan baru yang tidak disengaja dari suatu unsur budaya dalam bentuk … .
A. model C. konsep
B. teknologi D. alat atau gagasan baru
Discovery adalah penemuan baru yang tidak disengaja dan tidak direncanakan, sedangkan invention adalah … .
A. penemuan yang pengaruhnya menjalar pada berbagai bidang
B. penemuan yang menyebabkan perubahan pada bidang tertentu
C. penemuan yang menimbulkan kegoyahan akan keseimbangan sistem
D. penemuan baru yang sebelumnya sudah ada dengan usha disengaja
Globalisasi adalah … .
persamaan hak azasi manusia se dunia
gerakan solidaritas masyarakat se dunia
proses dimana batas-batas negara luluh dan tidak penting lagi dalam kehidupan sosial
proses perubahan-perubahan besar di kawasan Asia
Tertinggalnya perkembangan salah satu unsur kebuayaan dari unsur-unsur lainnya disebut … .
globalisasi
ketimpangan budaya
goncangan budaya
perubahan sosial budaya
Dengan mengetahui musim apa jenis ikan tertentu pindah ke hulu atau kehilir sungai. Para nelayan memiliki sistem pengetahuan tentang … .
alam sekitarnya
zat-zat dan bahan mentah
sifat dan tingkah laku sesama manusia
ruang dan waktu
Proses penyebaran unsur kebuadayaan dari suatu wilayah atau masyarakat ke masyarakat lain merupakan pengertian dari … .
adhesi C. invention
difusi D. inovasi
Budaya nasional Indonesia adalah … .
bentuk dari ide-ide nasional
akumulasi dari konsep-konsep nasional
perwujudan rasa, karsa dan karya bangsa Indonesia
pernyataan dua budaya yang berbeda
Akulturasi pada hakekatnya merupakan suatu proses perubahan yang terjadi akibat … .
adanya dominasi budaya asing
adanya komunikasi yang semakin maju
penyatuan dua budaya yang berbeda
penyebaran kebudayaan dari negara asing
Manusia di permukaan bumi tidak hanya memiliki aneka warna kebudayaan, akan tetapi juga memiliki perbedaan dari segi fisik. Ilmu yang khusus mempelajari ciri-ciri tubuh manusia disebut … .
paleo antropologi primat
paleo antropologi
somatologi
antropologi budaya
Prof. Dr. Notonagoro membagi nilai atas
nilai kesopanan, kesusilaan, moral
nilai abstrak, konkret, nominal
nilai material, vital, spiritual
nilai material, vital, kerokhanian
segala sesuatu yang berguna bagi manusia sehingga orang dapat mengadakan kegiatan dan aktivitas adalah termasuk nilai … .
vital C. religius
material D. moral
Pada umumnya kebudayaan itu cenderung bertahan atau tidak berubah, karena budaya itu masih digunakan sebagai … .
usaha meningkatkan taraf hidup lebih banyak
alat pengembangan teknologi
usaha penyesuaian diri dengan perkembangan zaman
pedoman hidup
Pada kenyatannya tidak ada kebudayaan yang tidak berubah, betapapun kecilnya pasti ada perubahan. Cara untuk mengetahui perubahan tersebut adlah … .
melihat masa lampau
melihat masa depan
mempelajari unsur-unsur yang mempengaruhi budaya
membandingkan keadaan sekarang dengan masa sebelumnya
Unsur budaya yang mempengaruhi budaya itu cenderung bertahan, kecuali
unsur ideologi
unsur kepercayaan / religi
unsur mata pencaharian hidup
unsur bahasa
Mata pencaharian dengan sistem tradisional berubah kearah lebih modern. Perubahan ini tidak disebabkan oleh … .
rasa tidak puas terhadap keadaan dan situasi yang ada
usaha untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman
penggunaan pedoman hidup
ada keinginan untuk meningkatkan taraf hidup lebih baik
Berikut ini adalah kebutuhan hidup manusia !
1. makan dan mnum
2. berkomunikasi dengan sesama
3. perlindungan dari iklim dan cuaca
4. pengendoran ketegangan dan bersantai
5. pelepasan dorongan seksual
6. kemesaraan dan cinta
Ke enam kebutuhan manusia tersebut, tiga diantaranya adalah kebutuhan biologis, yaitu … .
1, 2 dan 3
1, 3 dan 5
2, 3 dan 4
4, 5 dan 6
Perhatikan sifat-sifat budaya berikut !
1. diperoleh dan diteruskan secara biologis
2. diperoleh melalui proses belajar
3. bersifat dinamis
4. adanya nilai dalam kebudayaan
5. tidak berfungsi dalam memenuhi kebutuhan hidup
Dari sifat-sifat budaya di atas, yang benar adalah nomor … .
2, 3 dan 4 C. 1, 3 dan 4
3, 4 dan 5 D. 2, 3 dan 5
Perhatikan wujud buadaya berikut ini !
1. aktivitas manusia
2. gagasan
3. perilaku
4. peraturan
5. nilai
Dari wujud budaya di atas, yang termasuk dalam ide, adalah … .
2, 4 dan 5 C. 3, 4 dan 5
2, 3 dan 4 D. 3, 4 dan 5
Perhatikan contoh perwujudan budaya berikut !
1. cita-cita
2. adat istiadat
3. tatakrama
4. sopan santun
5. norma
Dari perwujudan budaya di atas, yang termasuk wujud budaya yang bersifat konkret adalah … .
2, 3 dan 4 C. 3, 4 dan 5
2, 1 dan 4 D. 3, 1 dan 5
Berikut ini adalah sistem mata pencaharian hidup yang bersifat tradisional, kecuali … .
bertenun C. meramu
berburu D. beternak
Manusia dapat mewariskan kebudayaan suatu bangsa dari generasi ke genarasi, melalui … .
bahasa C. agama
pendidikan D. adat istiadat
Sarana pewarisan kebudayaan yang paling dasar adalah … .
keluarga C. sekolah
masyarakat D. perkumpulan
Inovasi, discovery dan invention termasuk
daerah kebudayaan
penyimpangan kebudayaan
goncangan budaya
mekanisme perubahan budaya
Pengertian dari inovasi adalah … .
suatu unsur budaya yang merupakan hasil pembaharuan
proses penyebaran unsur-unsur budaya dari suatu wilayah masyarakat lain
perwujudan rasa, kasra dan karya bangsa Indonesia
suatu proses perubahan yang di dalamnya terjadi penyatuan dua kebudayaan yang berbeda
Pengertian invention adalah … .
suatu penemuan baru dari suatu unsur kebudayaan baru
suatu penemuan baru yang sudah diakui, diterima dan diterapkan di dalam masyarakat
proses perubahan kebudayaan sesuai dengan lingkungannya
suatu proses perubahan yang di dalamnya terjadi penyatuan dua kebudayaan yang berbeda
Suatu gerakan rakyat yang disebabkan mereka mempunyai kepercayaan bahwa di mas yang akan datang ada seorang tokoh yang membebaskan masyarakat dari segala penderitaan dan kesengsaraan disebut … .
akulturasi C. modernisasi
sinkretisme D. milenarisme
Proses pembaharuan pola hidup dari yang tradisional ke arah pola hidup yang sesuai dengan konstelasi perkembangan zaman disebut … .
globalisasi C. sosialisasi
modernisasi D. milenarisme
Dalam menerima kebudayaan asing yang masuk ke Indonesia, sikap kita adalah … .
bersikap selektif dalam menerima kebudayaan tersebut
menerima semua kebudayaan yang masuk ke Indonesia
menolak karena akan mempengaruhi kebudayaan asli
menyerahkan keputusan kepada pemerintah untuk menerima atau menolak
Ica sebagai siswa SMA kelas tiga sangat malas belajar. Sudah empat sekolah ia jalani. Dari sekolah yang satu ia pindah ke sekolah yang lain. Orang tuanya cukup mampu untuk membayar uang pindah. Bahkan untuk membayar uang pelicin kepada wali kelas supaya ia naik kelas orang tuanya sanggup. Nanti apabila sudah tamat SMA Ica akan melanjutkan sekolahnya ke perguruan tinggi. Ia merencanakan memberi uang suap kepada joki. Rencana ini muncul ketika Ica pulang dari dukun untuk mendapatkan nilai yang tinggi/baik pada saat UAN nanti. Kasus ini menggambarkan … .
sikap mengisolasi diri terhadap pembaharuan
sikap prasangka buruk terhadap perubahan
sikap tergantungan terhadap orang lain
sikap picik karena berwawasan sempit
II. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN SINGKAT DAN JELAS !
Sebutkanlah :
Wujud budaya menurut J.J. Hogman dan Koentaraningrat. Kemudian berdasarkan penggolongan wujud budaya di atas, kelompokkan wujud budaya tersebut
Tujuh unsur kebudayaan yang universal
Sarana-sarana pewarisan budaya
Faktor internal dan eksternal perubahan kebudayaan
Mekanisme perubahan kebudayaan
Jenis-jenis Difusi
Jelaskanlah :
dari Jawaban A 5
dari Jawaban A6
Perbedaan internalisasi dan enkulturasi
Kebudayaan cenderung berubah dan cenderung bertahan
I. BERIKANLAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG BENAR DI BAWAH INI !
1. Keinginan setiap orang untuk diperhatikan atau dicintai merupakan kebutuhan … .
A. jasmani C. individu
B. rukhani D. kelompok
2. Respon mendengarkan yang tidak perlu dipahami oleh tenaga penjualan adalah …
A. mengolah pesan C. menilai pesan
B. merespon pesan D. menerima pesan
3. Respon yang bertujuan membantu pembeli menfokuskan isi informasi yang telah dikemukakan adalah … .
A. interpretation C. paraphrase
B. clarification D. summarization
4. Pertanyaan yang tidak boleh diungkapkan pada awal pembicaraan dengan pelanggan adalah … .
A. interpretation C. paraphrase
B. clarification D. confrontation
5. Setelah mendengarkan dengan baik dan sungguh-sungguh terhadap pembicaraan para pelanggan, tahapan berikutnya adalah
A. memahami kebutuhan pelanggan
B. mencatat kebutuhan pelanggan
C. memenuhi kebutuhan pelanggan
D. menjelaskan kebutuhan pelanggan
6. Dengan mengamati perilaku para pelanggan berarti tenaga pelayanan sudah bersikap … .
A. ragu-ragu C. was-was
B. pesimis D. berhati-hati
7. The customer is always right memiliki arti bahwa pelanggan selalu menganggap dirinya … .
A. paling kaya C. paling berkuasa
B. paling penting D. paling benar
8. Di bawah ini yang bukan merupakan perilaku menuju pelayanan prima menurut De Vrye yaitu … .
A. recovery C. inovatif
B. improve D. empower
9. Tanggapan yang menyimpulkan agar pesan pelanggan lebih padat disebut … .
A. clarification C. paraphrase
B. reflection of feeling D. summarization
10. Pusat dari pengembangan pelayanan prima tetap pada … .
A. peraturan C. manajemen
B. organisasi D. unsur manusia
11. Komunikasi dua arah atau timbal balik antara pelanggan dan penyedia pelayanan disebut komunikasi yang … .
A. efisien C. efektif
B. komunikatif D. kondutif
12. Suatu anggapan bahwa pelaku bisnis cenderung mengejar laba dengan cara yang tidak sportif disebut … .
A. improve C. oppotunistic behaviour
B. self esteem D. bounded rationality
13. "Hem ini cocok sekali dengan" merupakan pernyataan … .
A. clarification C. Confrontation
B. probe D. ability potention responses
14. Pelanggan marah bukan karena tenaga pelayanan, sehingga kritik hendaknya dihadapi dengan cara … .
A. obyektif C. subyektif
B. pribadi D. emosional
15. Tenaga pelayanan seharusnya mengubah kekecewaan pelanggan menjadi … .
A. topik diskusi C. kepuasan pelanggan
B. permasalahn D. pergunjingan
16. Keluhan pelanggan harus tetap dihargai, sebab keluhan pelanggan merupakan … .
A. sikap pelanggan C. ciri khas pelayanan
B. peluang D. masalah
17. Berdasarkan hasil penelitian Technical Assistance Research Programmer (TARP) Washington DC, 90 % pelanggan adalah … .
A. tidak pernah mengeluh C. loyal
B. suka mengeluh D. setia
18. Kalau pertanyaan dari pelanggan tidak diketahui jawabannya oleh tenaga pelayanan, maka tindakan seharusnya adalah … .
A. mengakui ketidak tahuan tersebut
B. mereka-reka jawaban
C. melarang pelanggan bertanya
D. tidak menanggapi pertanyaan itu
19. Mengadakan penelitian terhadap para pelanggan dengan daftar pertanyaan disebut
A. observasi C. interview
B. kuesioner D. survey
20. Tujuan dari mendengarkan dengan baik setiap tutur kata, pesanan atau keluhan pelanggan adalah … .
A. membuat pelanggan merasa puas
B. menyesuaikan dengan perilakunya
C. memperhatikan pelanggan
D. mengetahui kebutuhan pelanggan
21. Pelanggan yang penuh dengan pertimbangan adalah pelanggan yang … .
A ekonomis C. teliti
B. tegas D. fanatik
22. Pelanggan yang lebih sering bertindak karena faktor emosional adalah pelanggan yang … .
A. tidak teliti C. ragu-ragu
B. selektif D. fanatik
23. Tenaga pelayanan perlu memberikan kepercayaan kepada pelanggan dengan hati-hati dan bila perlu dengan bukti adalah cara menghadapi pelanggan yanng… .
A. ragu-ragu C. tidak teliti
B. teliti D. tegas
24. Pelanggan yang ekonomis akan mengambil keputusan membeli jika telah mengetahui … .
A. kualitas barang C. kegunaan barang
B. keuntungan D. merk barang
25. Seorang pelanggan menginginkan barang ber merk "X" yang kebetulan tidak ada. Walaupun ada barang sejenis ia tidak tertarik. Pelanggan ini adalah pelanggan yang … .
A. fanatik C. teliti
B. patronage motive D. selective motive
26. Cara menghadapi pelanggan yang fanatik yaitu … .
A. menyediakan barang yang diinginkan
B. melayani penuh kesabaran
C. bersikap lebih bijaksana
D. memberikan banyak pilihan
27. Pelanggan yang sulit dilayani adalah pelanggan yang … .
A. teliti C. ragu-ragu
B. pendiam D. fanatik
28. Pelanggan yang ramah seringkali berbicara dan menginginkan … .
A. untuk diajak bicara
B. didukung pendapatnya
C. penjelasan yang rinci
D. barang-barang yang ber merk terkenal
29. Pelanggan yang tegas mempunyai keyakinan penuh tetapi tidak … .
A. teliti C. selektif
B. fanatik D. ragu-ragu
30. Pelanggan yang selalu berbelanja di toko-toko yang terkenal adalah pelanggan bertipe … .
A. patronage motive C. selective motive
B. customer motive D. prestige motive
31. Tenaga pelayanan menarik perhatian agar pelanggan membeli adalah cara menghadapi pelanggan yang … .
A. pasive C. tidak teliti
B. fanatik D. ragu-ragu
32. Pelanggan yang teliti adalah pelanggan yang
A. penuh pertimbangan
B. penuh keyakinan
C. bertibdak cepat
D. berdasarkan pertimbangan untung rugi
33. Menerima dan menghargai perilaku pelanggan apa adanya bertujuan … .
A. memperhatikan pelanggan
B. membuat pelanggan puas
C. mengetahui kebutuhan pelanggan
D. mendorong pelanggan serius berbelanja
34. Agar pelanggan mengetahui segala kebutuhan yang dibutuhkan setiap pesanan, keluhan atau kebutuhannya harus … .
A. dijelaskan kembali
B. diperhatikan
C. ditanyakan kembali
D. dipenuhi dengan segera
35. Pelayanan prima berdasarkan konsep tindakan untuk tahap terakhir adalah … .
A. menegaskan kembali keburuhan pelanggan
B. mewujudkan kebutuhan pelanggan
C. menanyakan kembali kebutuhan pelanggan
D. menjelaskan harga-harga barang
36. Dimensi yang berhubungan dengan penanganan keluhan pelanggan adalah … .
A. kepercayaan pelayanan
B. tanggung jawab
C. akurasi pelayanan
D. ketepatan waktu pelayanan
37. Kemudahan mendapatkan pelayanan tidak berhubungan dengan … .
A. petugas pelayanan
B. komputer untuk memproses data
C. daftar barang dan harganya
D. lokasi
38. Dalam menangani keluhan pelanggan, petugas pelayanan harus segera melakukannya terutama untuk pelanggan … .
A. internal C. yang loyal
B. eksternal D. berdaya beli tinggi
39. Kemampuan sebuah toko untuk memenuhi dan melampaui harapan-harapan pelanggan disebut kualitas … .
A. pelayanan C. teknik
B. fungsional D. operasional
40. Memenuhi dan mewujudkan kebutuhan pelanggan adalah pelaksanaan pelayanan berdasarkan konsep … .
A. attitude C. attention
B. action D. activity
II. JAWABLAH DENGAN SINGKAT PERTANYAAN DI BAWAH INI !
Sebutkanlah secara singkat keuntungan dari keberhasilan mendengarkan pelanggan !
Jelaskan secara singkat maksud dari :
Bounded rationality
Opportunistic behaviour
Jelaskan sifat pelanggan yang :
A. Teliti C. Ekonomis
B. Ramah D. Tegas
4. Sebutkanlah Konsep A3 Pelayanan Prima
5. Beberapa dimensi yang harus diperhatikan dalam meningkatkan kualitas pelayanan itu ada beberapa. Sebutkanlah satu persatu, kemudian jelaskan.
WARTA KEBANGSAAN BAGIAN KE DUA : SYAIR LAGU DARI KBS
DI BAWAH INI ADALAH SYAIR LAGU YANG DICIPTAKAN OLEH JAWARA KBS : MR. WIDODO... SELAMAT YA PAK ... SEMOGA DI WAKTU MENDATANG LEBIH PRODUKTIF LAGI MENCIPTAKAN LAGU-LAGU KHUSUS UNTUK KBS.....
SYAIR LAGU (DINYANYIKAN OLEH SISWA)
SELAMAT TINGGAL
HARI YANG INDAH TELAH BERLALU
SAAT BERPISAH KINI TLAH TIBA
DI KEBANGSAAN KITA TERCINTA
BERSAMA MERAIH CITA-CITA
TIGA TAHUN TELAH BERLALU
BERSAMA KITA BERBAGI RASA
DI KEBANGSAAN KITA BERSAMA
BERSAMA DALAM SUKA DAN DUKA
SELAMAT JALAN
KU UCAPKAN, SAMPAI DI LAIN HARI
KUDO’AKAN
KEBAHAGIAAN KAN KAU RAIH DI MASA DEPAN
SYAIR LAGU (DINYANYIKAN OLEH GURU)
SELAMAT JALAN ANAKKU
DOAKU JADILAH BEKALMU
BERJUANG BANGUN SEMANGATMU
GAPAI CERAH MASA DEPANMU
MAAFKANLAH SEMUA KHILAFKU
CINTAKU JADILAH HIDUPMU
KENANGAN INDAH MASA LALU
JADIKANLAH PEDOMAN LANGKAHMU
SYAIR LAGU (DINYANYIKAN OLEH SISWA)
SELAMAT TINGGAL PAHLAWANKU
DOAMU KUHARAP SELALU
PESANMU KAN KU JUNJUNG DI KALBU
BEKAL KURAIH MASA DEPANKU
MAAFKANLAH SEMUA SALAHKU
KASIHMU KAN KU KENANG SELALU
KAU TULUS DAN MULIA HATIMU
GURUKU DAN PELITA HIDUPKU
SYAIR LAGU (DINYANYIKAN OLEH SISWA)
SELAMAT TINGGAL
HARI YANG INDAH TELAH BERLALU
SAAT BERPISAH KINI TLAH TIBA
DI KEBANGSAAN KITA TERCINTA
BERSAMA MERAIH CITA-CITA
TIGA TAHUN TELAH BERLALU
BERSAMA KITA BERBAGI RASA
DI KEBANGSAAN KITA BERSAMA
BERSAMA DALAM SUKA DAN DUKA
SELAMAT JALAN
KU UCAPKAN, SAMPAI DI LAIN HARI
KUDO’AKAN
KEBAHAGIAAN KAN KAU RAIH DI MASA DEPAN
SYAIR LAGU (DINYANYIKAN OLEH GURU)
SELAMAT JALAN ANAKKU
DOAKU JADILAH BEKALMU
BERJUANG BANGUN SEMANGATMU
GAPAI CERAH MASA DEPANMU
MAAFKANLAH SEMUA KHILAFKU
CINTAKU JADILAH HIDUPMU
KENANGAN INDAH MASA LALU
JADIKANLAH PEDOMAN LANGKAHMU
SYAIR LAGU (DINYANYIKAN OLEH SISWA)
SELAMAT TINGGAL PAHLAWANKU
DOAMU KUHARAP SELALU
PESANMU KAN KU JUNJUNG DI KALBU
BEKAL KURAIH MASA DEPANKU
MAAFKANLAH SEMUA SALAHKU
KASIHMU KAN KU KENANG SELALU
KAU TULUS DAN MULIA HATIMU
GURUKU DAN PELITA HIDUPKU
LAPORAN PENGELOLAAN KOMPUTER SMPN 1 PONDOK AREN
LAPORAN PENGELOLAAN KOMPUTER
DI SMPN 1 PONDOK AREN
GURU YANG DITUGASKAN
v N a m a : Hj. Tuti J Rismarini
v N I P : 131830940
v Unit Kerja : SMP Negeri 1 Pondok Aren - Tangerang
v Tugas : Pengelolaan Komputer
v Tempat : SMPN 1 Pondok Aren – Tangerang
PEDOMAN 1 PENGELUARAN : (TERLAMPIR)
PEDOMAN 2 PENGELUARAN : (TERLAMPIR)
REKAPITULASI PENERIMAAN / PENGELUARAN : (TERLAMPIR)
REKAPITULASI PENERIMAAN : (TERLAMPIR)
REKAPITULASI PENGELUARAN : (TERLAMPIR)
REALISASI PENGELUARAN PER BULAN : (TERLAMPIR)
DAFTAR INVENTARIS KOMPUTER : (TERLAMPIR)
P E N U T U P
Demikian laporan ini disusun sebagai pertanggung-jawaban.
USULAN
8.1. USULAN :
8.1.1. Mengingat bahwa jumlah Siswa setiap tahun pembelajaran tidak tetap (Berubah) sesuai dengan jumlah Penerimaan Siswa Baru setiap Permulaan Tahun Pembelajaran / Awal Tahun Pembelajaran), maka dalam kesempatan ini mohon izin untuk menyampaikan usulan mengenai Pembagian Pengelolaan dalam Pendanaan Kegiatan Praktek (Belajar) Komputer, yaitu : mohon didasarkan pada Prosentase (%) Pemasukan sebagaimana telah pengelola sajikan dalam Laporan Ini.
8.1.2. Mengingat bahwa jumlah Komputer yang tersedia dengan jumlah siswa yang praktek (belajar) untuk satu kelas (rombongan belajar) belum terpenuhi, sehingga sebagian praktek (belajar) sementara di luar siswa lainnya menunggu giliran, maka kondisi seperti ini secara psikologi akan mengganggu minat belajar dan perkembangan pengetahuan siswa. Apalagi untuk kegiatan pembelajaran mulai awal tahun pembelajaran yang akan datang dilaksanakan pada waktu pagi, oleh karena itu dalam kesempatan ini mohon izin untuk menyampaikan usulan penambahan penyediaan Komputer.
8.1.3. Mengingat bahwa Program periode sebelumnya adalah pemasangan Server & L A N (Local Area Network) untuk memudahkan Kegiatan Adminstrasi dan Kontrol Sekolah, maka pada kesempatan ini pengelola mohon untuk segera direalisasikan.
Penjelasannya sebagai berikut :
Jika bekerja pada komputer yang tidak dihubungkan dengan komputer lain maka dapat dikatakan bekerja secara Stand Alone. Jika komputer di mana bekerja berhubungan dengan komputer dan peralatan lain sehingga membentuk suatu grup, maka ini disebut sebagai network (Jaringan). Sedangkan bagaimana komputer tersebut bisa saling berhubungan serta mengatur sumber yang ada disebut sistem jaringan (Networking).
Kini penggunaan jaringan komputer kian populer, banyak berbagai jenis perusahaan memiliki jaringan komputer dalam beberapa bentuk. Jaringan komputer digolongkan dalam dua kelompok utama, Jaringan komputer yang terdiri dari beberapa komputer disuatu kantor atau gedung merupakan jaringan lokal atau disebut Local Area Network (LAN). LAN yang terpisah dapat dihubungkan menggunakan jalur komunikasi tertentu, misalnya jalur telpon. Hasilnya berupa jaringan luas atau Wide Area Network (WAN).
KEUNTUNGAN PENGGUNAAN JARINGAN KOMPUTER
Dengan dibangunnya sistem jaringan komputer akan memberikan keuntungan - keuntungan diantaranya :
1. Dapat saling berbagi (Sharing) penggunaan peralatan yang ada, baik itu harddisk, printer, modem dll, tanpa harus memindahkan peralatan-peralatan tersebut kepada yang membutuhkan. Dengan demikian terjadi peningkatan efesiensi waktu dan biaya pembelian hardware.
2. Dapat saling berbagi (Sharing) penggunaan file atau data yang ada pada server atau pada masing - masing workstation. Dengan demikian untuk mendapatkan suatu informasi tertentu dapat dilakukan dengan cepat. Dalam hal ini terjadi peningkatan efesiensi waktu
3. Aplikasi dapat dipakai bersama sama (multiuser)
4. Akses ke jaringan memakai nama, password dan pengaturan hak untuk data data rahasia.
5. Komunikasi antar pemakai melalui E-Mail atau Lan Conference
6. Pengontrolan para pemakai ataupun pemakaian data data secara terpusat dan oleh orang orang tertentu
7. Sistem backup yang mudah karena manajemen yang tersentralisasi
8. Tidak tergantung kepada orang yang menyimpan data (apabila orangnya tidak ada) karena penyimpanan data tersentralisasi
9. Data yang selalu up to date karena server senantiasa meng uptodate-kan data begitu ada input (Data Entry)
10. Seorang Supervisor / Administrator dapat melakukan pengontrolan pemakai berdasarkan : Waktu akses, Tempat akses, Kapasitas pemakaian harddisk, Mendeteksi pemakai yang tidak berhak, Monitor pekerjaan setiap pemakai
11. Pada saat ini dengan berkembangnya teknologi software, dimungkinkannya penggunaan Internet secara bersama-sama secara simultan walaupun hanya memiliki satu modem, satu line telpon dan satu account internet
Kantor sebelum menggunakan sistem jaringan komputer
Kantor setelah menggunakan sistem jaringan komputer
Contoh aplikasi jaringan komputer :
- Client C, Client E sedang print document pada printer di Client A
- Client F sedang print document pada printer di Client B
- Client A,B,C,D,E,F dapat saling berkomunikasi.
- Client G mengakses data pada Server dikantor dari rumah tinggalnya.
- Internet pada Client D sedang aktif, Client A,B,C,E dan F dapat menggunakan fasilitas Internet yang ada pada Client D secara simultan/bersamaan.
- Modem pada Client D dapat difungsikan sebagai Mesin Fax, Client A,B,C,E,F dapat menggunakan fasilitas tersebut, Menggunakan fasilitas Fax pada modem akan menghemat biaya karena tidak diperlukan pencetakan dokumen pada kertas, melainkan langsung di send ke nomor fax yang akan dituju.
SISTEM KEAMANAN DATA YANG TERJAMIN
PENGATURAN PEMAKAIAN DATA DAN DOKUMEN YANG DAPAT DI-SHARE DAN DILINDUNGI
- Data umum dapat dipakai secara bersama sama
- Data data rahasia diproteksi sehingga hanya orang orang tertentu yang dapat akses
- Akses kebagian lain ditentukan oleh supervisor atau sistem administrator
- Data setiap user dapat diakses / di-edit apabila mendapat izin dari si pembuat data atau supervisor / sistem administrator
PERALATAN – PERALATAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MEMBANGUN JARINGAN KOMPUTER / LOCAL AREA NETWORK (LAN).
HARDWARE :
1. Satu (1) Unit komputer untuk Server.
2. Beberapa Unit komputer untuk Client.
3. HUB 16 Port, Untuk jaringan yang terdiri dari 1 Server dan 15 Client.
4. Ethernet Card, Untuk masing masing komputer dibutuhkan 1 Ethernet Card.
5. Jack RJ 45, Untuk masing-masing komputer dibutuhkan 2 PCS Jack RJ 45.
6. Kabel UTP, Panjangnya tergantung kebutuhan pada saat pemasangan.
7. Modem 56 Kbps.
8. Line Telpon.
9. UPS.
SOFTWARE :
1. Microsoft® Windows NT Server 4.0 , Untuk Operating Sistem pada Server.
2. Microsoft® Windows 95/98, Untuk Operating Sistem pada Client.
PERKIRAAN RINCIAN BIAYA PEMASANGAN SISTEM JARINGAN KOMPUTER
HARDWARE :
Ø Hub 16 Port : < Rp. 2.500.000
Ø Ethernet Card NE2000 PCI : < Rp. 225.000
Ø Kabel UTP PER 1 Roll : < Rp. 750.000
Ø Jack RJ 45 per 1 Pcs : < Rp. 3.500
SOFTWARE :
NAMA SOFTWARE
HARGA
LICENSED
(RP)
NON LICENSED
MICROSOFT@ WINDOWS NT SERVER 4.0
MICROSOFT@ WINDOWS NT SERVER 4.0
MICROSOFT@ WINDOWS NT WORK STATION 4.0
MICROSOFT@ WINDOWS 98
MICROSOFT@ WINDOWS OFFICE 97
MICROSOFT@ BACK OFFICE FOR SMALL BUSINESS
MICROSOFT@ BACK OFFICE 4.5
8.2. UCAPAN TERIMAKASIH :
Ucapan terimakasih kepada seluruh kerabat kerja SMPN 1 Pondok Aren yang telah memilih kami untuk mengemban tugas ini.
Tangerang, 2 Mei 2007
Guru yang ditugaskan mengelola
( Hj. Tuti J Rismarini )
DI SMPN 1 PONDOK AREN
GURU YANG DITUGASKAN
v N a m a : Hj. Tuti J Rismarini
v N I P : 131830940
v Unit Kerja : SMP Negeri 1 Pondok Aren - Tangerang
v Tugas : Pengelolaan Komputer
v Tempat : SMPN 1 Pondok Aren – Tangerang
PEDOMAN 1 PENGELUARAN : (TERLAMPIR)
PEDOMAN 2 PENGELUARAN : (TERLAMPIR)
REKAPITULASI PENERIMAAN / PENGELUARAN : (TERLAMPIR)
REKAPITULASI PENERIMAAN : (TERLAMPIR)
REKAPITULASI PENGELUARAN : (TERLAMPIR)
REALISASI PENGELUARAN PER BULAN : (TERLAMPIR)
DAFTAR INVENTARIS KOMPUTER : (TERLAMPIR)
P E N U T U P
Demikian laporan ini disusun sebagai pertanggung-jawaban.
USULAN
8.1. USULAN :
8.1.1. Mengingat bahwa jumlah Siswa setiap tahun pembelajaran tidak tetap (Berubah) sesuai dengan jumlah Penerimaan Siswa Baru setiap Permulaan Tahun Pembelajaran / Awal Tahun Pembelajaran), maka dalam kesempatan ini mohon izin untuk menyampaikan usulan mengenai Pembagian Pengelolaan dalam Pendanaan Kegiatan Praktek (Belajar) Komputer, yaitu : mohon didasarkan pada Prosentase (%) Pemasukan sebagaimana telah pengelola sajikan dalam Laporan Ini.
8.1.2. Mengingat bahwa jumlah Komputer yang tersedia dengan jumlah siswa yang praktek (belajar) untuk satu kelas (rombongan belajar) belum terpenuhi, sehingga sebagian praktek (belajar) sementara di luar siswa lainnya menunggu giliran, maka kondisi seperti ini secara psikologi akan mengganggu minat belajar dan perkembangan pengetahuan siswa. Apalagi untuk kegiatan pembelajaran mulai awal tahun pembelajaran yang akan datang dilaksanakan pada waktu pagi, oleh karena itu dalam kesempatan ini mohon izin untuk menyampaikan usulan penambahan penyediaan Komputer.
8.1.3. Mengingat bahwa Program periode sebelumnya adalah pemasangan Server & L A N (Local Area Network) untuk memudahkan Kegiatan Adminstrasi dan Kontrol Sekolah, maka pada kesempatan ini pengelola mohon untuk segera direalisasikan.
Penjelasannya sebagai berikut :
Jika bekerja pada komputer yang tidak dihubungkan dengan komputer lain maka dapat dikatakan bekerja secara Stand Alone. Jika komputer di mana bekerja berhubungan dengan komputer dan peralatan lain sehingga membentuk suatu grup, maka ini disebut sebagai network (Jaringan). Sedangkan bagaimana komputer tersebut bisa saling berhubungan serta mengatur sumber yang ada disebut sistem jaringan (Networking).
Kini penggunaan jaringan komputer kian populer, banyak berbagai jenis perusahaan memiliki jaringan komputer dalam beberapa bentuk. Jaringan komputer digolongkan dalam dua kelompok utama, Jaringan komputer yang terdiri dari beberapa komputer disuatu kantor atau gedung merupakan jaringan lokal atau disebut Local Area Network (LAN). LAN yang terpisah dapat dihubungkan menggunakan jalur komunikasi tertentu, misalnya jalur telpon. Hasilnya berupa jaringan luas atau Wide Area Network (WAN).
KEUNTUNGAN PENGGUNAAN JARINGAN KOMPUTER
Dengan dibangunnya sistem jaringan komputer akan memberikan keuntungan - keuntungan diantaranya :
1. Dapat saling berbagi (Sharing) penggunaan peralatan yang ada, baik itu harddisk, printer, modem dll, tanpa harus memindahkan peralatan-peralatan tersebut kepada yang membutuhkan. Dengan demikian terjadi peningkatan efesiensi waktu dan biaya pembelian hardware.
2. Dapat saling berbagi (Sharing) penggunaan file atau data yang ada pada server atau pada masing - masing workstation. Dengan demikian untuk mendapatkan suatu informasi tertentu dapat dilakukan dengan cepat. Dalam hal ini terjadi peningkatan efesiensi waktu
3. Aplikasi dapat dipakai bersama sama (multiuser)
4. Akses ke jaringan memakai nama, password dan pengaturan hak untuk data data rahasia.
5. Komunikasi antar pemakai melalui E-Mail atau Lan Conference
6. Pengontrolan para pemakai ataupun pemakaian data data secara terpusat dan oleh orang orang tertentu
7. Sistem backup yang mudah karena manajemen yang tersentralisasi
8. Tidak tergantung kepada orang yang menyimpan data (apabila orangnya tidak ada) karena penyimpanan data tersentralisasi
9. Data yang selalu up to date karena server senantiasa meng uptodate-kan data begitu ada input (Data Entry)
10. Seorang Supervisor / Administrator dapat melakukan pengontrolan pemakai berdasarkan : Waktu akses, Tempat akses, Kapasitas pemakaian harddisk, Mendeteksi pemakai yang tidak berhak, Monitor pekerjaan setiap pemakai
11. Pada saat ini dengan berkembangnya teknologi software, dimungkinkannya penggunaan Internet secara bersama-sama secara simultan walaupun hanya memiliki satu modem, satu line telpon dan satu account internet
Kantor sebelum menggunakan sistem jaringan komputer
Kantor setelah menggunakan sistem jaringan komputer
Contoh aplikasi jaringan komputer :
- Client C, Client E sedang print document pada printer di Client A
- Client F sedang print document pada printer di Client B
- Client A,B,C,D,E,F dapat saling berkomunikasi.
- Client G mengakses data pada Server dikantor dari rumah tinggalnya.
- Internet pada Client D sedang aktif, Client A,B,C,E dan F dapat menggunakan fasilitas Internet yang ada pada Client D secara simultan/bersamaan.
- Modem pada Client D dapat difungsikan sebagai Mesin Fax, Client A,B,C,E,F dapat menggunakan fasilitas tersebut, Menggunakan fasilitas Fax pada modem akan menghemat biaya karena tidak diperlukan pencetakan dokumen pada kertas, melainkan langsung di send ke nomor fax yang akan dituju.
SISTEM KEAMANAN DATA YANG TERJAMIN
PENGATURAN PEMAKAIAN DATA DAN DOKUMEN YANG DAPAT DI-SHARE DAN DILINDUNGI
- Data umum dapat dipakai secara bersama sama
- Data data rahasia diproteksi sehingga hanya orang orang tertentu yang dapat akses
- Akses kebagian lain ditentukan oleh supervisor atau sistem administrator
- Data setiap user dapat diakses / di-edit apabila mendapat izin dari si pembuat data atau supervisor / sistem administrator
PERALATAN – PERALATAN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MEMBANGUN JARINGAN KOMPUTER / LOCAL AREA NETWORK (LAN).
HARDWARE :
1. Satu (1) Unit komputer untuk Server.
2. Beberapa Unit komputer untuk Client.
3. HUB 16 Port, Untuk jaringan yang terdiri dari 1 Server dan 15 Client.
4. Ethernet Card, Untuk masing masing komputer dibutuhkan 1 Ethernet Card.
5. Jack RJ 45, Untuk masing-masing komputer dibutuhkan 2 PCS Jack RJ 45.
6. Kabel UTP, Panjangnya tergantung kebutuhan pada saat pemasangan.
7. Modem 56 Kbps.
8. Line Telpon.
9. UPS.
SOFTWARE :
1. Microsoft® Windows NT Server 4.0 , Untuk Operating Sistem pada Server.
2. Microsoft® Windows 95/98, Untuk Operating Sistem pada Client.
PERKIRAAN RINCIAN BIAYA PEMASANGAN SISTEM JARINGAN KOMPUTER
HARDWARE :
Ø Hub 16 Port : < Rp. 2.500.000
Ø Ethernet Card NE2000 PCI : < Rp. 225.000
Ø Kabel UTP PER 1 Roll : < Rp. 750.000
Ø Jack RJ 45 per 1 Pcs : < Rp. 3.500
SOFTWARE :
NAMA SOFTWARE
HARGA
LICENSED
(RP)
NON LICENSED
MICROSOFT@ WINDOWS NT SERVER 4.0
MICROSOFT@ WINDOWS NT SERVER 4.0
MICROSOFT@ WINDOWS NT WORK STATION 4.0
MICROSOFT@ WINDOWS 98
MICROSOFT@ WINDOWS OFFICE 97
MICROSOFT@ BACK OFFICE FOR SMALL BUSINESS
MICROSOFT@ BACK OFFICE 4.5
8.2. UCAPAN TERIMAKASIH :
Ucapan terimakasih kepada seluruh kerabat kerja SMPN 1 Pondok Aren yang telah memilih kami untuk mengemban tugas ini.
Tangerang, 2 Mei 2007
Guru yang ditugaskan mengelola
( Hj. Tuti J Rismarini )
LAPORAN PELATIHAN ANGKA KREDIT, MEI 2006
LAPORAN PELAKSANAAN
“PELATIHAN PENILAIAN ANGKA KREDIT ( PAK )”
PEGAWAI/GURU YANG DITUGASKAN
v N a m a : Hj. Tuti J Rismarini
v N I P : 131830940
v Unit Kerja : SMP Negeri 1 Pondok Aren -
v Tangerang
v Tujuan : Pelatihan Perhitungan Angka Kredit
v Tempat Tujuan : Hotel Feri - Merak
v W a k t u : 8 s.d 12 Mei 2006
JADUAL RINGKASAN
Ø Tgl 08 Mei 2006 : Berangkat ke tempat tujuan
Ø Tgl 09 s.d 12 Mei 2006 : Mengikuti Pelatihan
URAIAN SINGKAT RENCANA PELAKSANAAN (Jadual Terlampir)
Tgl 09 Mei 2006 :
Ø Kebijakan Dinas Pendidikan Prov. Banten
Ø Karya Tulis Ilmiah Bidang Pendidikan
Ø Sosialisasi Peraturan Kepegawaian tentang Jabatan Fungsional Guru
Tgl 10 Mei 2006 :
Ø Mekanisme dan Persyaratan Kenaikan Pangkat Pejabat Fungsional
Ø Standard Prestasi Kerja Tugas Kependidikan
Ø Teknik Penilaian Angka Kredit Profesi Guru
Ø Prosedur dan Mekanisme Karier Guru dengan Sistem Angka Kredit
Tgl 11 Mei 2006 :
Ø Simulasi Pengisian DUPAK
Ø Simulasi Penilaian Angka Kredit Guru
Tgl 12 Mei 2006 :
Ø Pengangkatan dan Pembebasan Sementara Jabatan Fungsional Guru
KESIMPULAN
Pelaksanaan Pelatihan Penilaian Angka Kredit (PAK), yang telah dijadualkan mulai tanggal 08 s.d 12 Mei 2006 dapat dipadatkan. Oleh karena itu pelaksanaan pelatihan berakhir lebih cepat dari yang semestinya, yaitu dari tanggal 08 s.d 11 Mei 2006.
PENUTUP
Demikian laporan perjalanan dinas ini dibuat. Atas Perhatiannya diucapkan terimakasih.
Tangerang, 15 Mei 2006
Guru yang ditugaskan
(Hj. Tuti J Rismarini, M.Pd)
“PELATIHAN PENILAIAN ANGKA KREDIT ( PAK )”
PEGAWAI/GURU YANG DITUGASKAN
v N a m a : Hj. Tuti J Rismarini
v N I P : 131830940
v Unit Kerja : SMP Negeri 1 Pondok Aren -
v Tangerang
v Tujuan : Pelatihan Perhitungan Angka Kredit
v Tempat Tujuan : Hotel Feri - Merak
v W a k t u : 8 s.d 12 Mei 2006
JADUAL RINGKASAN
Ø Tgl 08 Mei 2006 : Berangkat ke tempat tujuan
Ø Tgl 09 s.d 12 Mei 2006 : Mengikuti Pelatihan
URAIAN SINGKAT RENCANA PELAKSANAAN (Jadual Terlampir)
Tgl 09 Mei 2006 :
Ø Kebijakan Dinas Pendidikan Prov. Banten
Ø Karya Tulis Ilmiah Bidang Pendidikan
Ø Sosialisasi Peraturan Kepegawaian tentang Jabatan Fungsional Guru
Tgl 10 Mei 2006 :
Ø Mekanisme dan Persyaratan Kenaikan Pangkat Pejabat Fungsional
Ø Standard Prestasi Kerja Tugas Kependidikan
Ø Teknik Penilaian Angka Kredit Profesi Guru
Ø Prosedur dan Mekanisme Karier Guru dengan Sistem Angka Kredit
Tgl 11 Mei 2006 :
Ø Simulasi Pengisian DUPAK
Ø Simulasi Penilaian Angka Kredit Guru
Tgl 12 Mei 2006 :
Ø Pengangkatan dan Pembebasan Sementara Jabatan Fungsional Guru
KESIMPULAN
Pelaksanaan Pelatihan Penilaian Angka Kredit (PAK), yang telah dijadualkan mulai tanggal 08 s.d 12 Mei 2006 dapat dipadatkan. Oleh karena itu pelaksanaan pelatihan berakhir lebih cepat dari yang semestinya, yaitu dari tanggal 08 s.d 11 Mei 2006.
PENUTUP
Demikian laporan perjalanan dinas ini dibuat. Atas Perhatiannya diucapkan terimakasih.
Tangerang, 15 Mei 2006
Guru yang ditugaskan
(Hj. Tuti J Rismarini, M.Pd)
PROPOSAL MGMP PKn GUGUS 01 PONDOK AREN
PROPOSAL KEGIATAN
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)
“PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKn )” SMP di PONDOK AREN
1. LATAR BELAKANG
Program Kegiatan Gugus, Sanggar dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan Sejenisnya yang telah diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Tangerang pada hakekatnya adalah salah satu kegiatan yang diharapkan dapat dikembangkan untuk memfasilitasi para guru mencapai taraf pencerahan kreativitas dan inovasi pembelajaran berlandaskan penguasaan materi pembelajaran serta keimanan dan ketaqwaan yang tinggi.
Sejalan dengan itu diharapkan pula melalui Kegiatan-kegiatan tersebut para guru mampu menyusun dan mengembangkan program-program pembelajaran dan menerapkan metode serta strategi pembelajaran yang dititik beratkan pada keterkaitan dan kesepadanan antara materi yang diajarkan di sekolah dengan kondisi dan kebutuhan lapangan serta sesuai dengan tingkat kemampuan anak didik.
Namun sayangnya, seiring dengan berjalannya waktu ternyata kegiatan tersebut masih belum memberikan hasil yang maksimal. Selain itu kegiatan tersebut juga memunculkan isu sebagai kegiatan yang statis dan hanya menghabis-habiskan anggaran.
Hal ini merupakan suatu tantangan dan sekaligus juga sebagai peluang bagi Kelompok Kegiatan MGMP PKn di Pondok Aren untuk benar-benar memanfaatkan fasilitas tersebut kepada hal-hal yang lebih berkualitas, kreatif dan inovatif secara optimal dan terpadu.
2. TUJUAN
Atas dasar latar belakang tersebut di atas maka kegiatan MGMP PKn SMP di Pondok Aren bertujuan :
memberikan nilai tambah pada kualitas kegiatannya, agar paradigma kegiatan yang terkesan belum memberikan hasil maksimal dan sebagai kegiatan rutin yang statis serta hanya menghabis-habiskan anggaran tidak terjadi lagi.
menjadi wahana pertemuan para guru PKn di Pondok Aren untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran. Sehingga ketika mengaktualisasikan pembelajarannya di sekolah masing-masing, guru PKn di Pondok Aren benar-benar memiliki kemampuan untuk membangun iklim dialogis dengan melakukan pendekatan kemitraan, kreatif dan inovatif secara terpadu dan optimal.
Untuk mendukung kegiatan tersebut di atas, maka wahana MGMP di Pondok Aren perlu di organisir kembali. Maka, atas dasar itulah kelompok MGMP PKn di Pondok Aren mengajukan rencana kegiatan yang tertuang dalam proposal ini.
3. SASARAN
- membangun kesepahaman dalam menyusun serta mengembangkan program-program pembelajaran dan mengembangkan penerapan metode serta strategi pembelajaran yang dititik beratkan pada keterkaitan dan kesepadanan antara materi yang diajarkan di sekolah dengan kondisi dan kebutuhan lapangan serta sesuai dengan tingkat kemampuan anak didik.
- mempererat tali persaudaraan dan rasa solidaritas antar guru PKn di Pondok Aren, sehingga tercipta iklim saling bekerjasama dan bersinergi dalam upaya melaksanakan tugas dan kewajibannya.
4. RENCANA PELAKSANAAN
3.1. ORGANISASI :
v NAMA KEGIATAN : MGMP PKn
SEKRETARIAT : SMPN 1 PONDOK AREN
ALAMAT : JL. PRIMA BARAT NO. 59
PERUM. PONDOK KACANG PRIMA
PONDOK AREN - 15224
TLP. 021. 7318764
JUMLAH ANGGOTA : 21 SMP, terdiri dari :
Ø SMPN 1 PONDOK AREN – PONDOK KAC. PRIMA
Ø SMPN 2 PONDOK AREN – JURANG MANGU
Ø SMPN 3 CIPUTAT - JOMBANG
Ø SMP AN-NISA – RAYA JOMBANG
Ø SMP AL-MUBARAK – RAYA JOMBANG
Ø SMP DAHLIA – KOMP. PDK. BENDA INDAH, JOMBANG
Ø SMP WIJAYA KUSUMA – PONDOK PUCUNG
Ø SMP PARIGI – JL. TAMAN MAKAM BAHAGIA, PARIGI
Ø SMP BUDI BHAKTI – PONDOK KACANG
Ø SMP TUNAS BANGSA – PONDOK KACANG BARAT
Ø SMP PEMBANGUNAN JAYA – BINTARO JAYA
Ø SMP AL-AZHAR 3 – JL. BONJOL, BINTARO JAYA
Ø SMP PGRI 336 – PONDOK BETUNG
Ø SMP CENDERAWASIH – PONDOK BETUNG
Ø SMP RICCI – PONDOK AREN
Ø SMP YAPIA – KH. WAHID HASYIM – JURANG MANGU
Ø SMP ANNAJIYAH – PONDOK KARYA
Ø SMP ICHWANIYAH – PONDOK AREN
Ø SMP YADIKA 6 – PONDOK AREN
Ø SMP KEBANGSAAN – PONDOK AREN
Ø SMP PGRI 371 – PUSKESMAS, PONDOK AREN
3.2. STRUKTUR PELAKSANA : GUGUS 01
Adapun struktur pelaksana kegiatan MGMP PKn ini, adalah :
Ketua Gugus : Kep.Sek. SMPN 2 Pondok Aren:
ALAN SUHERLAN, S.Pd.
Ketua Sanggar : Kep.Sek. SMPN 1 Pondok Aren:
HM. NASIR SA
Koord. MGMP : Guru PKn SMPN 1 Pondok Aren:
HJ. TUTI J. RIMARINI, M.Pd.
Diinformasikan pula bahwa sesuai dengan hasil musyawarah Gugus yang telah dilaksanakan pada tanggal 20 Agustus 2005 di
SMPN 1 Pondok Aren telah tersusun struktur pelaksana kegiatan MGMP PKn, sebagai berikut :
Ketua : Hj. Tuti J. Rismarini (SMPN 1 PD. AREN)
Wakil Ketua : J. Juanda (SMP PEMB. JAYA)
Sekretaris : A. Joko Martono (SMPK RICCI)
Bendahara 1 : Suharsi (SMPN 2 PONDOK AREN)
Bendahara 2 : Widi Hastuti (SMP DAHLIA)
H U M A S :
Ø Bag. Barat : Nur Asyiah (SMP TUNAS BANGSA)
Ø Bag. Timur : Hasan Asy’ari (SMP PGRI 336)
Ø Bag. Tengah : Sumarno (SMP YADIKA 6)
Ø Bag. Utara : Sitti Rahmah (SMP YAPIA)
Ø Bag. Selatan : Yusuf (SMPN 3 CIPUTAT)
Mengingat bahwa struktur pelaksana kegiatan yang tersebut di atas belum sempat melaksanakan fungsi dan tugasnya sesuai dengan yang diamanatkan dalam kegiatan Gugus dan juga mempertimbangkan bahwa program kegiatan MGMP PKn Pondok Aren sesuai dengan yang terlampir dalam proposal ini diharapkan dapat terlaksana sesuai dengan rencana maka diperlukan koordinasi dan kerjasama, baik di wilayah MGMP PKn Pondok Aren sendiri maupun dengan pihak-pihak lain yang terkait, maka atas dasar itu kami merasa perlu menyusun struktur organisasi agar yang terpilih dapat menjalankan fungsi dan tugasnya sebagai yang diamanatkan dalam kegiatan ini. Oleh karena itu kami mohon kepada Ketua Gugus untuk meluluskan proposal ini dengan struktur organisasi tersebut di atas.
3.3. PROGRAM KERJA : TERLAMPIR
3.4. ANGGARAN : TERLAMPIR
PENUTUP
Demikian proposal ini diiajukan dengan harapan untuk segera diluluskan dan akan ditindak-lanjuti.
Pondok Aren, 1 Oktober 2006
KETUA MGMP PKn PONDOK AREN
( HJ. TUTI JR, M.Pd. )
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)
“PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKn )” SMP di PONDOK AREN
1. LATAR BELAKANG
Program Kegiatan Gugus, Sanggar dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan Sejenisnya yang telah diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Tangerang pada hakekatnya adalah salah satu kegiatan yang diharapkan dapat dikembangkan untuk memfasilitasi para guru mencapai taraf pencerahan kreativitas dan inovasi pembelajaran berlandaskan penguasaan materi pembelajaran serta keimanan dan ketaqwaan yang tinggi.
Sejalan dengan itu diharapkan pula melalui Kegiatan-kegiatan tersebut para guru mampu menyusun dan mengembangkan program-program pembelajaran dan menerapkan metode serta strategi pembelajaran yang dititik beratkan pada keterkaitan dan kesepadanan antara materi yang diajarkan di sekolah dengan kondisi dan kebutuhan lapangan serta sesuai dengan tingkat kemampuan anak didik.
Namun sayangnya, seiring dengan berjalannya waktu ternyata kegiatan tersebut masih belum memberikan hasil yang maksimal. Selain itu kegiatan tersebut juga memunculkan isu sebagai kegiatan yang statis dan hanya menghabis-habiskan anggaran.
Hal ini merupakan suatu tantangan dan sekaligus juga sebagai peluang bagi Kelompok Kegiatan MGMP PKn di Pondok Aren untuk benar-benar memanfaatkan fasilitas tersebut kepada hal-hal yang lebih berkualitas, kreatif dan inovatif secara optimal dan terpadu.
2. TUJUAN
Atas dasar latar belakang tersebut di atas maka kegiatan MGMP PKn SMP di Pondok Aren bertujuan :
memberikan nilai tambah pada kualitas kegiatannya, agar paradigma kegiatan yang terkesan belum memberikan hasil maksimal dan sebagai kegiatan rutin yang statis serta hanya menghabis-habiskan anggaran tidak terjadi lagi.
menjadi wahana pertemuan para guru PKn di Pondok Aren untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran. Sehingga ketika mengaktualisasikan pembelajarannya di sekolah masing-masing, guru PKn di Pondok Aren benar-benar memiliki kemampuan untuk membangun iklim dialogis dengan melakukan pendekatan kemitraan, kreatif dan inovatif secara terpadu dan optimal.
Untuk mendukung kegiatan tersebut di atas, maka wahana MGMP di Pondok Aren perlu di organisir kembali. Maka, atas dasar itulah kelompok MGMP PKn di Pondok Aren mengajukan rencana kegiatan yang tertuang dalam proposal ini.
3. SASARAN
- membangun kesepahaman dalam menyusun serta mengembangkan program-program pembelajaran dan mengembangkan penerapan metode serta strategi pembelajaran yang dititik beratkan pada keterkaitan dan kesepadanan antara materi yang diajarkan di sekolah dengan kondisi dan kebutuhan lapangan serta sesuai dengan tingkat kemampuan anak didik.
- mempererat tali persaudaraan dan rasa solidaritas antar guru PKn di Pondok Aren, sehingga tercipta iklim saling bekerjasama dan bersinergi dalam upaya melaksanakan tugas dan kewajibannya.
4. RENCANA PELAKSANAAN
3.1. ORGANISASI :
v NAMA KEGIATAN : MGMP PKn
SEKRETARIAT : SMPN 1 PONDOK AREN
ALAMAT : JL. PRIMA BARAT NO. 59
PERUM. PONDOK KACANG PRIMA
PONDOK AREN - 15224
TLP. 021. 7318764
JUMLAH ANGGOTA : 21 SMP, terdiri dari :
Ø SMPN 1 PONDOK AREN – PONDOK KAC. PRIMA
Ø SMPN 2 PONDOK AREN – JURANG MANGU
Ø SMPN 3 CIPUTAT - JOMBANG
Ø SMP AN-NISA – RAYA JOMBANG
Ø SMP AL-MUBARAK – RAYA JOMBANG
Ø SMP DAHLIA – KOMP. PDK. BENDA INDAH, JOMBANG
Ø SMP WIJAYA KUSUMA – PONDOK PUCUNG
Ø SMP PARIGI – JL. TAMAN MAKAM BAHAGIA, PARIGI
Ø SMP BUDI BHAKTI – PONDOK KACANG
Ø SMP TUNAS BANGSA – PONDOK KACANG BARAT
Ø SMP PEMBANGUNAN JAYA – BINTARO JAYA
Ø SMP AL-AZHAR 3 – JL. BONJOL, BINTARO JAYA
Ø SMP PGRI 336 – PONDOK BETUNG
Ø SMP CENDERAWASIH – PONDOK BETUNG
Ø SMP RICCI – PONDOK AREN
Ø SMP YAPIA – KH. WAHID HASYIM – JURANG MANGU
Ø SMP ANNAJIYAH – PONDOK KARYA
Ø SMP ICHWANIYAH – PONDOK AREN
Ø SMP YADIKA 6 – PONDOK AREN
Ø SMP KEBANGSAAN – PONDOK AREN
Ø SMP PGRI 371 – PUSKESMAS, PONDOK AREN
3.2. STRUKTUR PELAKSANA : GUGUS 01
Adapun struktur pelaksana kegiatan MGMP PKn ini, adalah :
Ketua Gugus : Kep.Sek. SMPN 2 Pondok Aren:
ALAN SUHERLAN, S.Pd.
Ketua Sanggar : Kep.Sek. SMPN 1 Pondok Aren:
HM. NASIR SA
Koord. MGMP : Guru PKn SMPN 1 Pondok Aren:
HJ. TUTI J. RIMARINI, M.Pd.
Diinformasikan pula bahwa sesuai dengan hasil musyawarah Gugus yang telah dilaksanakan pada tanggal 20 Agustus 2005 di
SMPN 1 Pondok Aren telah tersusun struktur pelaksana kegiatan MGMP PKn, sebagai berikut :
Ketua : Hj. Tuti J. Rismarini (SMPN 1 PD. AREN)
Wakil Ketua : J. Juanda (SMP PEMB. JAYA)
Sekretaris : A. Joko Martono (SMPK RICCI)
Bendahara 1 : Suharsi (SMPN 2 PONDOK AREN)
Bendahara 2 : Widi Hastuti (SMP DAHLIA)
H U M A S :
Ø Bag. Barat : Nur Asyiah (SMP TUNAS BANGSA)
Ø Bag. Timur : Hasan Asy’ari (SMP PGRI 336)
Ø Bag. Tengah : Sumarno (SMP YADIKA 6)
Ø Bag. Utara : Sitti Rahmah (SMP YAPIA)
Ø Bag. Selatan : Yusuf (SMPN 3 CIPUTAT)
Mengingat bahwa struktur pelaksana kegiatan yang tersebut di atas belum sempat melaksanakan fungsi dan tugasnya sesuai dengan yang diamanatkan dalam kegiatan Gugus dan juga mempertimbangkan bahwa program kegiatan MGMP PKn Pondok Aren sesuai dengan yang terlampir dalam proposal ini diharapkan dapat terlaksana sesuai dengan rencana maka diperlukan koordinasi dan kerjasama, baik di wilayah MGMP PKn Pondok Aren sendiri maupun dengan pihak-pihak lain yang terkait, maka atas dasar itu kami merasa perlu menyusun struktur organisasi agar yang terpilih dapat menjalankan fungsi dan tugasnya sebagai yang diamanatkan dalam kegiatan ini. Oleh karena itu kami mohon kepada Ketua Gugus untuk meluluskan proposal ini dengan struktur organisasi tersebut di atas.
3.3. PROGRAM KERJA : TERLAMPIR
3.4. ANGGARAN : TERLAMPIR
PENUTUP
Demikian proposal ini diiajukan dengan harapan untuk segera diluluskan dan akan ditindak-lanjuti.
Pondok Aren, 1 Oktober 2006
KETUA MGMP PKn PONDOK AREN
( HJ. TUTI JR, M.Pd. )
PROGRAM KERJA PSB TAHUN AJARAN 2007/2008
DI BAWAH INI ADALAH PROGRAM KERJA PSB SMP NEGERI 1 PONDOK AREN TAHUN AJARAN 2007/2008
B A B I
P E N D A H U L U A N
1. Latar Belakang
Penerimaan Siswa Baru (PSB) adalah kegiatan rutin tahunan yang diselenggarakan oleh setiap lembaga pendidikan formal (Sekolah) dalam rangka menuntaskan Program Pemerintah, yaitu Wajib Belajar (Wa-Jar) sembilan tahun.
Oleh karena itu, dalam penyelenggaraannya tidak boleh ada penolakan terhadap setiap calon siswa baru yang mendaftar dengan syarat bahwa calon siswa tersebut telah memenuhi kriteria-kriteria yang sudah ditetapkan.
Namun apabila fasilitas dan daya tampung yang tersedia melebihi jumlah pendaftar, maka akan dilaksanakan seleksi. Dengan demikian, maka calon siswa baru yang akan diterima di sekolah tujuan didasarkan atas hasil seleksi.
Adapun kuota penerimaan calon siswa ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Dinas berdasarkan usulan sekolah yang bersangkutan dengan memperhatikan jumlah ruang / kelas, jumlah pendidik dan tenaga kependidikan serta sarana dan prasarana yang tersedia.
Sesuai dengan daya tampung dan tersedianya fasilitas di SMP Negeri 1 Pondok Aren, maka SMP Negeri 1 Pondok Aren menetapkan bahwa jumlah penerimaan siswa baru untuk tahun pembelajaran 2007/2008 adalah 350 (Tiga Ratus Enam Puluh) yang terbagi dalam 9 kelas / ruang / rombongan belajar.
2. Dasar Hukum
2.1. Surat Keputusan Bupati Tangerang Tanpa Nomor dan Tanpa Tanggal, Bulan Mei tahun 2007, tentang Petunjuk Pelaksanaan Penerimaan Pesrta Didik Baru Tahun Pembelajaran 2007/2008 di lingkungan Kantor Wilayah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tangerang.
2.2. Pengarahan Kepala Kantor Dinas Pendidikan Nasionall Kabupaten/Kodya Tangerang pada rapat Kepala SLTP/SMU/SMK Negeri se Kabupaten/Kodya Tangerang.
3. T u j u a n
3.1. Melaksanakan program wajib belajar 9 tahun dengan menampung calon siswa sebanyak-banyaknya.
3.2. Menyalurkan minat belajar siswa lulusan SD/MI untuk memperoleh Pendidikan Dasar Lanjutan.
4. Ruang Lingkup
Adapun Ruang Lingkup Program kerja ini meliputi hal-hal sebagai berikut :
4.1. Bidang administrasi, antara lain :
Pendataan Identitas Calon Siswa Baru, Seleksi SKHU, Pengumuman Hasil Seleksi Calon Siswa Baru Pendataan Ulang, Pelaporan, dll.
4.2. Bidang ketenagaan meliputi pembagian tugas panitia dan jadwal kegiatan.
4.3. Bidang keuangan meliputi anggaran biaya yang diperlukan.
5. Sistematika
Program kerja ini terdiri dari 5 bab dengan sistematika sebagai berikut :
Ø Bab I : Pendahuluan
Pada bab ini disajikan tentang Latar Belakang, Dasar Hukum, Tujuan, Ruang Lingkup dan Sistematika Program Kerja Penerimaan Siswa Baru Tahun Pembelajaran 2007/2008.
Ø Bab II : Persyaratan
Pada bab ini disajikan tentang Persyaratan Umum dan Persyaratan Khusus bagi Calon Siswa Pendaftar Tahun Pembelajaran 2007/2008.
Ø Bab III : Jadwal Kegiatan
Pada bab ini disajikan tentang Waktu dan Tempat Pendaftaran Calon Siswa SMP Negeri 1 Pondok Aren Tahun Pembelajaran 2007/2008, Pelaksanaan Seleksi, Pengumuman Hasil Seleksi, Pelaksanaan Daftar Ulang bagi Calon Siswa yang dinyatakan “Lulus Seleksi”, serta Susunan Panitia Penerimaan Siswa Baru (PSB) di SMP Negeri 1 Pondok Aren.
Ø Bab IV : Biaya
Pada bab ini disajikan tentang Rincian Anggaran Biaya Pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru di SMP Negeri 1 Pondok Aren Tahun Pembelajaran 2007/2008.
Ø Bab V : Penutup
Pada bab ini disajikan tentang Pembagian Tugas Panitia Penerimaan Siswa Baru Tahun Pembelajaran 2007/2008 dan Susunan Panitia.
Ø Bab : Lampiran-lampiran
Program Kerja ini dilengkapi dengan lampiran-lampiran yang mendukung pelaksanaan kegiatan Penerimaan Siswa Baru (PSB) Tahun Pembelajaran 2007/2008 dari DIKNAS dan Dinas terkait.
B A B II
PERSYARATAN
Adapun persyaratan bagi calon pendaftar siswa baru tahun pembelajaran 2007/2008, adalah sebagai berikut :
1. Persyaratan Umum
1.1. Telah tamat SD / MI dan memiliki Ijazah atau Surat Keterangan dari Kepala SD / MI bahwa pendaftar tersebut telah mengikuti Ujian Sekolah.
1.2. Memiliki Daftar Nilai Ujian Sekolah atau Daftar Nilai Ujian Persamaan Tamat SD atau Daftar Nilai Penilaian Hasil Belajar Tahap Akhir (PEHABTANAS).
1.3. Berusia setinggi-tingginya 18 tahun pada awal tahun ajaran baru.
1.4. Pendaftar yang memiliki DN – US tahun 2006 – 2007 atau sebelumnya atau yang memiliki STTB / SKYBS tetap tidak memiliki DN _ UN dapat diterima sepanjang daya tampung sekolah yang bersangkutan memungkinkan.
1.5. Bagi pendaftar yang berasal dari luar kota Kabupaten Tangerang dapat mendaftar ke SMP di Kabupaten Tangerang setelah memperoleh Rekomendasi dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tangerang.
2. Persyaratan Khusus
2.1. Bagi calon siswa lulusan SD/MI diwilayah Kabupaten/Kodya Tangerang pendaftaran dilakukan secara kolektif melalui Kepala Sekolah Asal.
2.2. Bagi calon siswa lulusan SD/MI diluar wilayah Tangerang pendaftaran dilakukan perorangan dengan seizin Kandep Diknas Kabupaten/Kodya Tangerang.
2.3. Calon siswa yang berasal dari luar propinsi Jawa Barat dapat diterima jika memenuhi kriteria sebagai berikut:
a. Mengikuti kepindahan orang tua (bukan wali) ke Jawa Barat dibuktikan dengan melampirkan :
· Fotocopy KK disyahkan oleh Camat setempat.
· Fotocopy KTP
· Fotocopy Surat Keputusan Mutasi orang tua yang bersangkutan bagi pegawai Negeri/ABRI disyahkan oleh instansi yang bersangkutan.
· Keterangan dari lurah bagi mereka yang bukan Pegawai Negeri/ABRI.
b. Mendapat persetujuan dari Kepala Kantor Wilayah DISDIK Propinsi Banten.
2.4. Setiap calon siswa hanya dapat memilih 1 jenis sekolah.
2.5. Calon siswa yang diterima di SMP Negeri I Pondok Aren wajib mengisi surat pernyataan sesuai dengan Edaran SK Bupati tantang : Petunjuk Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru, Tahun Pembelajaran 2007 / 2008.
2.6. Calon siswa lulusan sebelum tahun 2005/2006 harus menyerahkan surat keterangan dari POLRI setempat.
2.7. Calon siswa yang diterima, belum pernah kawin dan sanggup tidak kawin selama mengikuti pendidikan di sekolah.
B A B III
JADWAL KEGIATAN
Jadwal Kegiatan pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru Tahun Pembelajaran 2007/2008, adalah sebagai berikut :
1. Pendaftaran
1.1. Waktu
1.1.1. Tanggal : 25 , 26 , 27 , 28 JUNI 2007
1.1.2. Pukul : 08.00 – 12.00 WIB
1.2. Tempat : SMP Negeri I Pondok Aren
Jl. Prima Barat No. 59
Komp. Pondok Kacang Prima
Pondok Aren – Tangerang
Kode Pos 15224
Telp. 021. 731 87 64
1.3. Biaya : Tidak ada biaya
( tidak dipungut Biaya)
2. Pelaksanaan Seleksi
2.1. Waktu
2.1.1. Tanggal : Senin, 2 Juli 2007
2.1.2. Pukul : 08.00 – 12.00 WIB
2.2. Tempat : SMP Negeri I Pondok Aren
Jl. Prima Barat No. 59
Komp. Pondok Kacang Prima
Pondok Aren – Tangerang
Kode Pos 15224
Telp. 021. 731 87 64
1.4. Biaya Pendaftaran : Tidak Ada
[TIDAK ADA BIAYA PENDAFTARAN ]
2. Pengumuman Hasil Seleksi
2.1. Waktu
2.1.1. Tanggal : Senin, 9 Juli 2007
2.1.2. Pukul : 10.00 WIB
2.2. Tempat : SMP Negeri I Pondok Aren
Jl. Prima Barat No. 59
Komp. Pondok Kacang Prima
Pondok Aren – Tangerang
15224 - Telp. 021. 731 87 64
3. Daftar Ulang Bagi Calon Siswa Yang LULUS SELEKSI
TAHAP 1
3.1. Waktu
3.1. 1. Tanggal : 10, 11, 12, 13 Juli 2007
3.1.2. Pukul : 08.00 – 12.00 WIB
3.2. Tempat : SMP Negeri I Pondok Aren
Jl. Prima Barat No. 59
Komp. Pondok Kacang Prima
Pondok Aren – Tangerang
15224 - Telp. 021. 731 87 64
TAHAP 2
3.3. Waktu
3.4. 1. Tanggal : 14 Juli 2007
3.3.2. Pukul : 08.00 – 12.00 WIB
3.4. Tempat : SMP Negeri I Pondok Aren
Jl. Prima Barat No. 59
Komp. Pondok Kacang Prima
Pondok Aren – Tangerang
15224 - Telp. 021. 731 87 64
Bagi mereka yang dinyatakan LULUS SELEKSI DIWAJIBKAN melakukan DAFTAR ULANG sesuai dengan waktu yang telah ditentukan, [SILAHKAN MEMBACA POIN 3]
Apabila yang bersangkutan sudah melakukan daftar ulang sesuai dengan waktu yang yang telah ditentukan maka dinyatakan sebagai Calon Siswa SMP Negeri 1 Pondok Aren.
Adapun bagi siswa yang dinyatakan lulus seleksi akan tetapi tidak melakukan daftar ulang sesuai dengan waktu yang telah ditentukan maka DINYATAKAN GUGUR dan TIDAK ADA PANGGILAN ULANG.
B A B IV
B I A Y A
1. Kegiatan Penerimaan Siswa Baru tahun pelajaran 2007/2008 memerlukan biaya sebagai berikut :
1. Pengadaan formulir, stofmap dan formar-format Rp. 1.000.000,-
2. Kepengawasan 20 x Rp.30.000,- Rp. 600.000,-
3. Konsumsi kepengawasan 31 x Rp. 5.000,- Rp. 155.000,-
4. Konsumsi Rapat-rapat Rp. 300.000,-
5. Insentif panitia 11 orang Rp. 4.850.000,-
6. Konsumsi petugas 6 hari x 11 orang x Rp.10.000,- Rp. 660.000,-
7. Transport petugas 6 hari x 11 orang x Rp.10.000,- Rp. 660.000,-
8. Transport ke dinas 5 x Rp.100.000,- Rp . 500.000,-
9. Monitoring Rp. 500.000,-
10. ATK dan fotocopy Rp. 250.000,-
11. Biaya Tak Terduga Rp. 500.000,-
J u m l a h Rp. 9.975.000,-
Mengetahui Pondok Aren, 30 Mei 2007
Kepala Sekolah Bendahara PSB
PEMBAGIAN TUGAS
PANITIA PENERIMAAN SISWA BARU
SMP NEGERI 1 PONDOK AREN
TAHUN PEMBELAJARAN 2007 / 2008
1. Ketua :
§ Menyusun Program Kerja
§ Mengatur Tekhnik dan Strategi Petugas
§ Mengkoordinasi Kegiatan PSB
§ Koordinasi dengan Dinas Pendidikan Tangerang dan instansi lain yang terkait.
§ Mengikuti Rapat dan Bursa PSB
§ Bertanggung jawab kepada Kepala Kanwil Depdikbud Prop. Banten.
2. Sekretaris
§ Menyiapkan format-format yang diperlukan
§ Menginfentarisasi jumlah pendaftar
§ Membuat rekapitulasi jumlah pendaftar dari SD masing-masing
§ Menyusun jadwal kegiatan dan tugas-tugas anggota panitia
§ Mengkoordinasi pelaksanaan kegiatan harian
§ Bertanggung jawab kepada ketua
3. Bendahara :
§ Menerima pendaftar
§ Memberikan informasi PSB kepada calon siswa
§ Menyeleksi berkas
§ Mendata identitas calon siswa
§ Menyeleksi NEM
§ Mengisi tanda terima/tidak diterima
§ Melaksanakan tugas lain yang terkait dengan PSB
4. Anggota :
§ Membantu tugas sekretaris dan Bendahara dan tugas lain yang terkait dengan PSB.
SUSUNAN PANITIA
PENERIMAAN SISWA BARU
TAHUN PEMBELAJARAN 2006/2007
PENANGGUNG JAWAB : ALAN SUHERLAN, S.Pd.
K E T U A : T. HENDRAYANA, S.Pd.
SEKRETARIS : TUTI J RISMARINI, M.Pd
BENDAHARA : SRI IKAYATI
ANGGOTA :
1. SUWARDI
2. SUROTO
3. DRA. DESMIATI
4. SITI ANISAH
5. SUYATI
6. STAF TATA USAHA
KEBERSIHAN : STAF KEBERSIHAN
Pondok Aren, 14 Juni 2007
Pymt, Kepala SMPN 1 Pondok Aren
ALAN SUHERLAN, S.Pd.
NIP. 131 399 844
B A B V
P E N U T U P
Demikian Program Kerja ini disusun sebagai pedoman pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru Tahun Pembelajaran 2007/2008 agar dapat berjalan dengan tertib dan lancar untuk mencapai kesuksesan sasaran yang diharapkan . Oleh karena itu, partisipasi segenap panitia dan pihak-pihakl terkait sangat diharapkan.
B A B I
P E N D A H U L U A N
1. Latar Belakang
Penerimaan Siswa Baru (PSB) adalah kegiatan rutin tahunan yang diselenggarakan oleh setiap lembaga pendidikan formal (Sekolah) dalam rangka menuntaskan Program Pemerintah, yaitu Wajib Belajar (Wa-Jar) sembilan tahun.
Oleh karena itu, dalam penyelenggaraannya tidak boleh ada penolakan terhadap setiap calon siswa baru yang mendaftar dengan syarat bahwa calon siswa tersebut telah memenuhi kriteria-kriteria yang sudah ditetapkan.
Namun apabila fasilitas dan daya tampung yang tersedia melebihi jumlah pendaftar, maka akan dilaksanakan seleksi. Dengan demikian, maka calon siswa baru yang akan diterima di sekolah tujuan didasarkan atas hasil seleksi.
Adapun kuota penerimaan calon siswa ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Dinas berdasarkan usulan sekolah yang bersangkutan dengan memperhatikan jumlah ruang / kelas, jumlah pendidik dan tenaga kependidikan serta sarana dan prasarana yang tersedia.
Sesuai dengan daya tampung dan tersedianya fasilitas di SMP Negeri 1 Pondok Aren, maka SMP Negeri 1 Pondok Aren menetapkan bahwa jumlah penerimaan siswa baru untuk tahun pembelajaran 2007/2008 adalah 350 (Tiga Ratus Enam Puluh) yang terbagi dalam 9 kelas / ruang / rombongan belajar.
2. Dasar Hukum
2.1. Surat Keputusan Bupati Tangerang Tanpa Nomor dan Tanpa Tanggal, Bulan Mei tahun 2007, tentang Petunjuk Pelaksanaan Penerimaan Pesrta Didik Baru Tahun Pembelajaran 2007/2008 di lingkungan Kantor Wilayah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tangerang.
2.2. Pengarahan Kepala Kantor Dinas Pendidikan Nasionall Kabupaten/Kodya Tangerang pada rapat Kepala SLTP/SMU/SMK Negeri se Kabupaten/Kodya Tangerang.
3. T u j u a n
3.1. Melaksanakan program wajib belajar 9 tahun dengan menampung calon siswa sebanyak-banyaknya.
3.2. Menyalurkan minat belajar siswa lulusan SD/MI untuk memperoleh Pendidikan Dasar Lanjutan.
4. Ruang Lingkup
Adapun Ruang Lingkup Program kerja ini meliputi hal-hal sebagai berikut :
4.1. Bidang administrasi, antara lain :
Pendataan Identitas Calon Siswa Baru, Seleksi SKHU, Pengumuman Hasil Seleksi Calon Siswa Baru Pendataan Ulang, Pelaporan, dll.
4.2. Bidang ketenagaan meliputi pembagian tugas panitia dan jadwal kegiatan.
4.3. Bidang keuangan meliputi anggaran biaya yang diperlukan.
5. Sistematika
Program kerja ini terdiri dari 5 bab dengan sistematika sebagai berikut :
Ø Bab I : Pendahuluan
Pada bab ini disajikan tentang Latar Belakang, Dasar Hukum, Tujuan, Ruang Lingkup dan Sistematika Program Kerja Penerimaan Siswa Baru Tahun Pembelajaran 2007/2008.
Ø Bab II : Persyaratan
Pada bab ini disajikan tentang Persyaratan Umum dan Persyaratan Khusus bagi Calon Siswa Pendaftar Tahun Pembelajaran 2007/2008.
Ø Bab III : Jadwal Kegiatan
Pada bab ini disajikan tentang Waktu dan Tempat Pendaftaran Calon Siswa SMP Negeri 1 Pondok Aren Tahun Pembelajaran 2007/2008, Pelaksanaan Seleksi, Pengumuman Hasil Seleksi, Pelaksanaan Daftar Ulang bagi Calon Siswa yang dinyatakan “Lulus Seleksi”, serta Susunan Panitia Penerimaan Siswa Baru (PSB) di SMP Negeri 1 Pondok Aren.
Ø Bab IV : Biaya
Pada bab ini disajikan tentang Rincian Anggaran Biaya Pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru di SMP Negeri 1 Pondok Aren Tahun Pembelajaran 2007/2008.
Ø Bab V : Penutup
Pada bab ini disajikan tentang Pembagian Tugas Panitia Penerimaan Siswa Baru Tahun Pembelajaran 2007/2008 dan Susunan Panitia.
Ø Bab : Lampiran-lampiran
Program Kerja ini dilengkapi dengan lampiran-lampiran yang mendukung pelaksanaan kegiatan Penerimaan Siswa Baru (PSB) Tahun Pembelajaran 2007/2008 dari DIKNAS dan Dinas terkait.
B A B II
PERSYARATAN
Adapun persyaratan bagi calon pendaftar siswa baru tahun pembelajaran 2007/2008, adalah sebagai berikut :
1. Persyaratan Umum
1.1. Telah tamat SD / MI dan memiliki Ijazah atau Surat Keterangan dari Kepala SD / MI bahwa pendaftar tersebut telah mengikuti Ujian Sekolah.
1.2. Memiliki Daftar Nilai Ujian Sekolah atau Daftar Nilai Ujian Persamaan Tamat SD atau Daftar Nilai Penilaian Hasil Belajar Tahap Akhir (PEHABTANAS).
1.3. Berusia setinggi-tingginya 18 tahun pada awal tahun ajaran baru.
1.4. Pendaftar yang memiliki DN – US tahun 2006 – 2007 atau sebelumnya atau yang memiliki STTB / SKYBS tetap tidak memiliki DN _ UN dapat diterima sepanjang daya tampung sekolah yang bersangkutan memungkinkan.
1.5. Bagi pendaftar yang berasal dari luar kota Kabupaten Tangerang dapat mendaftar ke SMP di Kabupaten Tangerang setelah memperoleh Rekomendasi dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tangerang.
2. Persyaratan Khusus
2.1. Bagi calon siswa lulusan SD/MI diwilayah Kabupaten/Kodya Tangerang pendaftaran dilakukan secara kolektif melalui Kepala Sekolah Asal.
2.2. Bagi calon siswa lulusan SD/MI diluar wilayah Tangerang pendaftaran dilakukan perorangan dengan seizin Kandep Diknas Kabupaten/Kodya Tangerang.
2.3. Calon siswa yang berasal dari luar propinsi Jawa Barat dapat diterima jika memenuhi kriteria sebagai berikut:
a. Mengikuti kepindahan orang tua (bukan wali) ke Jawa Barat dibuktikan dengan melampirkan :
· Fotocopy KK disyahkan oleh Camat setempat.
· Fotocopy KTP
· Fotocopy Surat Keputusan Mutasi orang tua yang bersangkutan bagi pegawai Negeri/ABRI disyahkan oleh instansi yang bersangkutan.
· Keterangan dari lurah bagi mereka yang bukan Pegawai Negeri/ABRI.
b. Mendapat persetujuan dari Kepala Kantor Wilayah DISDIK Propinsi Banten.
2.4. Setiap calon siswa hanya dapat memilih 1 jenis sekolah.
2.5. Calon siswa yang diterima di SMP Negeri I Pondok Aren wajib mengisi surat pernyataan sesuai dengan Edaran SK Bupati tantang : Petunjuk Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru, Tahun Pembelajaran 2007 / 2008.
2.6. Calon siswa lulusan sebelum tahun 2005/2006 harus menyerahkan surat keterangan dari POLRI setempat.
2.7. Calon siswa yang diterima, belum pernah kawin dan sanggup tidak kawin selama mengikuti pendidikan di sekolah.
B A B III
JADWAL KEGIATAN
Jadwal Kegiatan pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru Tahun Pembelajaran 2007/2008, adalah sebagai berikut :
1. Pendaftaran
1.1. Waktu
1.1.1. Tanggal : 25 , 26 , 27 , 28 JUNI 2007
1.1.2. Pukul : 08.00 – 12.00 WIB
1.2. Tempat : SMP Negeri I Pondok Aren
Jl. Prima Barat No. 59
Komp. Pondok Kacang Prima
Pondok Aren – Tangerang
Kode Pos 15224
Telp. 021. 731 87 64
1.3. Biaya : Tidak ada biaya
( tidak dipungut Biaya)
2. Pelaksanaan Seleksi
2.1. Waktu
2.1.1. Tanggal : Senin, 2 Juli 2007
2.1.2. Pukul : 08.00 – 12.00 WIB
2.2. Tempat : SMP Negeri I Pondok Aren
Jl. Prima Barat No. 59
Komp. Pondok Kacang Prima
Pondok Aren – Tangerang
Kode Pos 15224
Telp. 021. 731 87 64
1.4. Biaya Pendaftaran : Tidak Ada
[TIDAK ADA BIAYA PENDAFTARAN ]
2. Pengumuman Hasil Seleksi
2.1. Waktu
2.1.1. Tanggal : Senin, 9 Juli 2007
2.1.2. Pukul : 10.00 WIB
2.2. Tempat : SMP Negeri I Pondok Aren
Jl. Prima Barat No. 59
Komp. Pondok Kacang Prima
Pondok Aren – Tangerang
15224 - Telp. 021. 731 87 64
3. Daftar Ulang Bagi Calon Siswa Yang LULUS SELEKSI
TAHAP 1
3.1. Waktu
3.1. 1. Tanggal : 10, 11, 12, 13 Juli 2007
3.1.2. Pukul : 08.00 – 12.00 WIB
3.2. Tempat : SMP Negeri I Pondok Aren
Jl. Prima Barat No. 59
Komp. Pondok Kacang Prima
Pondok Aren – Tangerang
15224 - Telp. 021. 731 87 64
TAHAP 2
3.3. Waktu
3.4. 1. Tanggal : 14 Juli 2007
3.3.2. Pukul : 08.00 – 12.00 WIB
3.4. Tempat : SMP Negeri I Pondok Aren
Jl. Prima Barat No. 59
Komp. Pondok Kacang Prima
Pondok Aren – Tangerang
15224 - Telp. 021. 731 87 64
Bagi mereka yang dinyatakan LULUS SELEKSI DIWAJIBKAN melakukan DAFTAR ULANG sesuai dengan waktu yang telah ditentukan, [SILAHKAN MEMBACA POIN 3]
Apabila yang bersangkutan sudah melakukan daftar ulang sesuai dengan waktu yang yang telah ditentukan maka dinyatakan sebagai Calon Siswa SMP Negeri 1 Pondok Aren.
Adapun bagi siswa yang dinyatakan lulus seleksi akan tetapi tidak melakukan daftar ulang sesuai dengan waktu yang telah ditentukan maka DINYATAKAN GUGUR dan TIDAK ADA PANGGILAN ULANG.
B A B IV
B I A Y A
1. Kegiatan Penerimaan Siswa Baru tahun pelajaran 2007/2008 memerlukan biaya sebagai berikut :
1. Pengadaan formulir, stofmap dan formar-format Rp. 1.000.000,-
2. Kepengawasan 20 x Rp.30.000,- Rp. 600.000,-
3. Konsumsi kepengawasan 31 x Rp. 5.000,- Rp. 155.000,-
4. Konsumsi Rapat-rapat Rp. 300.000,-
5. Insentif panitia 11 orang Rp. 4.850.000,-
6. Konsumsi petugas 6 hari x 11 orang x Rp.10.000,- Rp. 660.000,-
7. Transport petugas 6 hari x 11 orang x Rp.10.000,- Rp. 660.000,-
8. Transport ke dinas 5 x Rp.100.000,- Rp . 500.000,-
9. Monitoring Rp. 500.000,-
10. ATK dan fotocopy Rp. 250.000,-
11. Biaya Tak Terduga Rp. 500.000,-
J u m l a h Rp. 9.975.000,-
Mengetahui Pondok Aren, 30 Mei 2007
Kepala Sekolah Bendahara PSB
PEMBAGIAN TUGAS
PANITIA PENERIMAAN SISWA BARU
SMP NEGERI 1 PONDOK AREN
TAHUN PEMBELAJARAN 2007 / 2008
1. Ketua :
§ Menyusun Program Kerja
§ Mengatur Tekhnik dan Strategi Petugas
§ Mengkoordinasi Kegiatan PSB
§ Koordinasi dengan Dinas Pendidikan Tangerang dan instansi lain yang terkait.
§ Mengikuti Rapat dan Bursa PSB
§ Bertanggung jawab kepada Kepala Kanwil Depdikbud Prop. Banten.
2. Sekretaris
§ Menyiapkan format-format yang diperlukan
§ Menginfentarisasi jumlah pendaftar
§ Membuat rekapitulasi jumlah pendaftar dari SD masing-masing
§ Menyusun jadwal kegiatan dan tugas-tugas anggota panitia
§ Mengkoordinasi pelaksanaan kegiatan harian
§ Bertanggung jawab kepada ketua
3. Bendahara :
§ Menerima pendaftar
§ Memberikan informasi PSB kepada calon siswa
§ Menyeleksi berkas
§ Mendata identitas calon siswa
§ Menyeleksi NEM
§ Mengisi tanda terima/tidak diterima
§ Melaksanakan tugas lain yang terkait dengan PSB
4. Anggota :
§ Membantu tugas sekretaris dan Bendahara dan tugas lain yang terkait dengan PSB.
SUSUNAN PANITIA
PENERIMAAN SISWA BARU
TAHUN PEMBELAJARAN 2006/2007
PENANGGUNG JAWAB : ALAN SUHERLAN, S.Pd.
K E T U A : T. HENDRAYANA, S.Pd.
SEKRETARIS : TUTI J RISMARINI, M.Pd
BENDAHARA : SRI IKAYATI
ANGGOTA :
1. SUWARDI
2. SUROTO
3. DRA. DESMIATI
4. SITI ANISAH
5. SUYATI
6. STAF TATA USAHA
KEBERSIHAN : STAF KEBERSIHAN
Pondok Aren, 14 Juni 2007
Pymt, Kepala SMPN 1 Pondok Aren
ALAN SUHERLAN, S.Pd.
NIP. 131 399 844
B A B V
P E N U T U P
Demikian Program Kerja ini disusun sebagai pedoman pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru Tahun Pembelajaran 2007/2008 agar dapat berjalan dengan tertib dan lancar untuk mencapai kesuksesan sasaran yang diharapkan . Oleh karena itu, partisipasi segenap panitia dan pihak-pihakl terkait sangat diharapkan.
Langganan:
Postingan (Atom)